莞城和阳小学启幕戏剧项目式课程育新人

 

　　近日，莞城和阳小学正式开启“一出好戏”项目式课程，这一融合教育创新与素质教育深层理念的实践举措，正逐步构建起多元育人新图景。课程立足学生发展核心素养，紧扣时代脉搏，回应社会对复合型人才的迫切需求，摒弃单一知识传授模式，转向以学生为主体的沉浸式、体验式学习路径，强调因材施教与个性成长，为德智体美劳五育融合提供有力支点。此次课程选择在三年级全面铺开，是学校在系统研读国家教育政策、深入调研课程可行性并组织多轮专家研讨后作出的科学决策，体现出教育者对课程改革方向的精准把握和对儿童成长规律的深刻理解。

 

　　课程内容以中国儿童文学经典《小兵张嘎》为蓝本，通过戏剧这一富有表现力与感染力的艺术形式，将历史记忆与爱国主义情怀有机融入儿童可感可知的生活语境。作品以轻快幽默的叙事节奏和鲜明的儿童视角展开，既保留了小英雄张嘎机智勇敢、不畏强敌的精神底色，又避免说教化倾向，让学生在共情体验中自然生发民族认同与家国情感。为增强课程的专业性与感染力，学校特邀北京专业戏剧教育团队入校，带来原创互动式偶剧《悟空》，以极具创意的表现手法演绎经典神话——道具被赋予生命，成为“会讲故事的伙伴”；音乐不再只是背景，而是“会唱歌的情绪载体”；演员的表演与偶的操控默契配合，将孙悟空出世、学艺、大闹天宫等经典情节生动再现，现场氛围热烈，学生沉浸其中，戏剧的种子悄然播撒进童心。这场高水平的艺术展演不仅是一次审美熏陶，更成为项目启动的重要引子，激发学生对戏剧创作的向往与参与热情。

 

　　在教师专业发展层面，学校同步推进师资赋能计划，邀请全国著名特级教师李竹平开展整本书阅读教学指导，通过示范课与专题讲座《整本书阅读教学的思与行》，帮助教师掌握儿童文学深度阅读的教学策略，提升文本解读与课程设计能力。与此同时，戏剧专业教师团队入驻校园，与本校教师共同研磨《小兵张嘎》剧本，结合角色性格、情节发展与儿童表达特点进行适配性改编，并组织系列戏剧工作坊，通过模仿练习、反应力训练、肢体表达等互动环节，系统提升教师的戏剧教学素养。教师们在实践中逐步完成角色转换，从传统知识传授者成长为项目学习的引导者、协作者与“戏剧引路人”，为课程高质量实施提供坚实保障。

 

 

　　项目实施过程中，学校以跨学科整合为核心理念，打破传统学科壁垒，将语文阅读、艺术表现、劳动制作、社会交往、团队协作等多维度学习任务融合于真实情境之中。三年级全体师生共同参与，以班级为单位组建剧组，全程参与从剧本创编、角色竞选、服装设计、道具制作到舞台排演、宣传策划等完整戏剧生产流程。学生在真实任务驱动下，主动查阅资料、深入理解人物、协作解决问题，在“做中学”中锤炼批判性思维、创造力与团队精神。校长周奇表示，课程的目标不仅是最终舞台上的精彩呈现，更是过程中的成长与蜕变，期望孩子们从阅读出发，经历编剧、制装、排练的全过程，在项目式学习中突破自我边界，提升综合素养，最终站在舞台上自信发光。学生郭希玥在观看《悟空》演出后难掩激动，表达出对亲手制作偶具、与同伴共创戏剧世界的强烈期待，言语中流露出对角色成长力量的深切共鸣。家长代表叶筱熙的母亲则感慨，从校园中草药种植到职业体验课程，再到如今的戏剧项目，和阳小学在素质教育道路上的持续探索令人欣慰，展现出学校育人理念的连贯性与创新力。

 

　　该课程将持续一个月，期间将开展多轮排练、阶段性展示与跨班交流，最终以公开演出形式呈现学习成果。学校相关负责人表示，未来将根据实施效果总结经验，逐步推广至其他年级，推动项目式学习常态化、体系化发展，持续丰富“和阳小院”教育品牌内涵。