王建国：高招要看高中三年的综合评价

　　莞讯网：“我们希望这次高招改革能够推进素质教育，适当减轻学生负担，增加选择权，同时扩大高校的自主权。更重要的是，建立公平公正的招生机制。”昨天下午，教育部高校学生司司长王建国来到全国政协分组讨论会教育界别小组，听取委员们对高招改革的意见，就委员们的疑问进行解答。

　　王建国说，推行初高中学业水平考试和综合评价，就是高招不是看一次考的结果，而要看高中三年的综合评价，要统筹考虑。

　　改革后高考怎么考？原来是统一高考，现在是统一高考与高中学业水平考试相结合。也就是说，将来高考有两个成绩，体现了对基础教育、素质教育的重视。今后，还要探索减少全国统考科目。

　　高招改革是系统性、综合性的改革，涉及方方面面，不仅是教育部门的问题，还涉及其他部门。从小升初到研究生招考全涵盖，十分复杂，要进一步研究论证。比如，文理不分科，怎么组织教学？这将带动基础教育的改革。再比如，大学怎么招，怎么教？很多细节的问题都要解决好。这就需要进一步征求意见，要更广泛地征求意见。

　　王建国说，关于农村学生上大学的问题，主要是农村学生上重点大学,特别是上顶尖重点大学的比例还是偏低。这些年不断搞东西部协作计划，从东部二本高校拿出招生名额支持中西部地区。去年拿出来18.5万个名额，相当于在中西部地区办了74所万人大学，今年还要适当增加。

　　从2002年开始，实施了一个扶贫定向招生计划，主要面向国家级贫困县、特困地区，涉及中西部22个省800多个县，招生计划从2002年的1万人，增加到去年的3万人，今年准备增加到5万人。这个计划有三个目的：一是促进高等教育的协调发展，机会公平；二是促进当地基础教育的发展，这会使好的学生、老师能够留在贫困县；三是鼓励和引导学生回到贫困县就业，建设家乡。

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