车间缝制知识行囊 58顶黄帽分层学

 

　　东莞韬略运动器材公司的包装车间旁，五岁的小雅用饭勺将肉松压成卡通造型，身旁大学生志愿者林薇握着她的手轻语：“这是蛋白质，能让爸爸妈妈搬器材更有劲。”隔壁大班教室，十二岁的陈浩正用镜片测量光折射角度——这批从湖南飞来的58只“小候鸟”，在茶山镇“莞一夏”课堂被分为黄蓝两色小帽，小班捏饭团识营养，大班拆解旧眼镜学光学，东职院商贸乐翼队的分层教案铺满整张会议桌。

 

　　来利眼镜制品厂的办公室变身实验室。二十六名孩子围着三棱镜惊呼，当志愿者将镜片浸入特制溶液，墙面上突然绽出彩虹。“这是你们爸妈磨的树脂片在说话。”酒店管理专业学生王帆转动偏振片，光学原理化作指尖游戏。人事经理汪筱妹翻着课程表莞香文化课压着植物标本，物理实验箱里装着车间的废弃镜架。“昨晚有孩子梦见自己成了光学工程师。”她笑着指向夜辅区——那里散落的作业本封面，都贴着父母工牌复印件。

 

　　东职院商贸学院院长站在韬略公司的监控屏前，画面分割着十个教学点实况：凡丹副教授带的酒店管理团队在玩具厂教餐桌礼仪，机电系学生在电子厂带娃组装机器人。“十支队伍就是十个知识插件。”她手机里存着家长群刷屏的感谢视频，流水线女工张姐的镜头晃得厉害：“娃说比游乐场好玩，原来车间的钢模能变成教具！”两周后结营时，这些在注塑机轰鸣声中完成的彩虹实验报告，将塞进“小候鸟”返程的行囊。