东莞莞中人能学会玩的秘诀是什么？

　　招生季到，孩子要上小学或面临小升初，还在为找学校的事烦恼？是上公办学校，还是去念民办学校？名校是如何培养学生的？“口碑”学校到底好在哪里？

 

　　中考将至，东莞今年取消了莞城班和分片招生政策，全市所有普通高中面向全部考生开放，要选哪所学校？中考志愿该怎么填？

 

　　怎么保持良好的家校沟通与互动？孩子在某所学校里念书会是一种什么样的体验……

 

　　您是否非常关注以上问题，却常常苦于没精力、没方法、没平台、没权威渠道去了解这些呢？

 

　　从即日起，推出“带你走进名校”系列访谈活动。届时，团队将到东莞各大名校感受名校风采，并与校长面对面交流，探访名校的特色办学理念、先进教育教学方式、别样校园文化等，用最客观的视角和最真实的体验，向您奉上有关于名校的最权威解读。

 

　　古朴清新的绿瓦楼，寂静清幽的后花园，别致清雅的进士故居，东纵战士抗日浮雕，报功祠以及长达数米刻着每名“莞中人”金灿灿名字的黑底校友墙下，时有一家三代齐齐找彼此的名字……无不述说着东莞中学这座南粤名校的源远流长与脉脉温情。

 

　　创建于1902年的东莞中学，坐落在莞城的繁华地段，是莞邑大地上现存最古老的学校之一。然而，历史悠久的它却是愈久弥新。已落成近百年的校舍看起来依旧崭新，教学楼和办公楼仍在继续使用。而相较于深厚的历史底蕴、浓郁的人文气息，近些年来，这所学校被公认的却是它教育民主自由的现代风气，及强烈的“莞中人”文化认同。

 

　　被评为“广东省名校长”的东莞中学校长黄灿明近日接受记者专访，讲解百年名校历经风雨却始终站在东莞教育潮头的秘诀，揭秘名校是如何栽培人才，怎样才能走进名校。

 

　　黄灿明说，他把学校比作是一个复合的生态系统，从生态环境平衡发展观点出发，方方面面创造条件，为学生提供适合他们自己的发展道路、方向、空间，并尊重每个学生的选择，为他们打好思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。

 

　　正因为这样的办学理念，造就了“莞中人”能学会玩，在高中储存了丰满的回忆，形成了强烈的身份认同，并催生了充满凝聚力和归属感的校友文化。

 

　　1.在莞中不会玩就out了

 

　　作为一所始终领跑东莞教育的百年名校，在东莞中学念书究竟是一种什么样的体验？

 

　　“在这里，你可以天天跑出去玩儿；可以上课吹着空调睡觉，每个晚上用手机刷微博和发朋友圈；可以活跃在各种各样的社团，只要开心就好……”网络上流传着许多类似于此的关于东莞中学的段子。

 

　　而莞中校友给出的答案也是，“来了莞中如果还不会玩，真的是一件很可悲的事。”难以想象，走进莞中并非就此扎根学海和只有刷不完的题库和考不完的试卷作伴，而是“玩儿”。

 

　　据黄灿明介绍，学校提供了各种各样的平台，尽可能地让每一个学生都能在当中找到自己的位置，找到最适合他们未来发展的学习方式。除了学习外，学校还有艺术节、体育节等活动，每年都有不一样的高雅艺术被请进校园来，并组织校际间体育竞技。

 

　　此外，学校还成立了好几十个社团，包括辩论会，志愿队等。让学生尽情地“玩儿”，在“玩儿”的过程中，潜移默化地培养起独立思考的意识，自主判断的能力，学会自律，最终找到自己。

 

　　2015年底，毕业于东莞中学的陈家怡在中国音乐金钟奖上斩获小提琴组金奖，目前就读于上海音乐学院。黄灿明说，“球打得好、歌唱得好、琴拉得好、小品演得好的，都不能被小看。”学校里可能还有很多陈家怡，他们学习成绩或许并不突出，但学校要为他们创造各种各样的平台，让他们找到自己的兴趣和位置，把自己的优势和亮点挖掘出来，这对建立自信非常有用。

 

　　当然，“会玩”也包括了玩转学习，而非跟好好学习对立起来。这里有许多学生优秀且始终向上着，一边积极参加社团活动，一边又刻苦背书做题，最终考进顶尖学府。

 

　　有校友回忆道，早起的时候发现室友已经去教室里自习了；深夜里的宿舍楼道照常有人默默地刷着题……正是这种良好的学习氛围，时刻提醒学生要勤奋刻苦，“让人不由自主地受到感染，奋起往前跑”。

 

　　2.制度从师生中来到师生中去

 

　　校门关不关学生说了算、能不能带外卖要跟学生打成协议、在教室里贴公示说明小卖部的盈利用在了哪里……“莞中人”普遍感受最深的便是这所学校的民主管理和自由风气，让每个学生都感到拥有主人翁的地位，尽情享受校园生活。

 

　　位于莞城繁华街区的东莞中学，所有学生在中午和傍晚的规定时间内都是可以自由进出校门的。当时，所有学生都实行寄宿制了，校门到底要不要关起来，学校犯了难，为此征求学生和老师们的意见，最后决定不关。

 

　　黄灿明说，此举也是希望给学生更多的自由，更多的便利生活。“我还希望，学生在通过跟社会有限度的接触中学会成长。”他表示，当中的磕磕碰碰肯定是有的，开始家长也不放心。但是，都高中生了还不放手让他们尽快地学会独立，今后怎么放心去读大学。而事实证明，这样做的效果很好。

 

　　校门开放了，各种各样的食品也就进来了。“学生进进出出打包很多食物进来，包括面条、粥等各种热食，当时学校就规定了不能打包，但是发现学生会饿，不人性化。”黄灿明说，后来由学生会组织征求学生意见，最终制定了打包的规定：盒装的牛奶、面包、水果、饼干可以打包，面条、粥、汤等其他食物不能打包。

 

 

　　东莞中学以前排班严格按照成绩排列，前30名设为1班，第31-60名设为2班，这样依次排列。有学生就反映，这种做法让成绩靠后的学生压力很大。后来学校就把这种排班顺序给打乱了，但仍然有学生觉得还是不行，这样最差的那部分学生仍然总是在那，人家一看就知道这个班是成绩最差的。于是学校做了改变，让后面200名的学生随机排班。

 

　　“莞中所有的规章制度都是从学生中来到学生中去，从老师中来到老师中去。”黄灿明表示，学校倡导自由民主，要让每个学生受到尊重。但自由民主绝不是放任，更不是弃制度于不顾。制度固然重要，但要看制度是怎么来的。规章制度定出来了却做不到，就不要定，定出来了就要执行。如果这个制度是双方认可的，至上而下再至下而上的，那就彼此之间达成的一个协议，就非常好。

 

　　■对话校长

 

　　教育的视线要穿越学生的一辈子，高中不仅仅是把学生送进大学，教会学生如何去考大学，而更多是要教会学生怎么才有能力读好大学，为今后的终身发展奠定基础，这点非常重要。——黄灿明

 

　　高中阶段要为一辈子打好基础

 

　　记者：东莞中学走过百年风雨，是东莞少有的百年老校。厚重的历史文化积淀赋予了它哪些与众不同的气质？

 

　　黄灿明：东莞中学创立于1902年，首批老师中既有梁启超的学生、留日学者，也有清朝的秀才，生活在新旧时代的转折点，他们不仅有深厚的国学功底和传统知识分子忧国忧民的爱国情怀，同时又接受了大量的外国文明。学校创办之初，就与旧式的教育不一样，表现出新旧融合与中西兼顾的特色。

 

　　办学要有对历史和文化的重视，就像贵族之所以是贵族，传承非常重要。这里走出了非常多的英雄人物，有故事，有味道，一走进校园里，有很多的碑文、雕塑、纪念物，说明这所学校是有文化的，有积淀的。

 

　　一百多年的发展中，“莞中人”的那种对国家的热爱、对社会责任的担当，始终没有变。这种爱国情怀和对社会责任的担当，这便是莞中传统，并且一脉相承，每个时期，都让莞中站在了东莞历史的潮头。

 

　　如今，莞中师生已经很自觉认同一个词—“莞中人”。而“莞中人”这个概念意味着什么？不仅仅是意味着在莞中读过书，更意味着我们认同一种共同的文化观念，坚守一种共同的价值追求。这种精神就包括一种对国家、对社会担当的情怀；一种自觉主动、努力进取的品质；一种团结协作、和谐发展的价值信念。

 

　　记者：莞中校友常说在莞中学会了自主判断、独立思考以及权衡取舍，过得有意义、有价值。莞中学生成长的过程中扮演什么样的角色？

 

　　黄灿明：办一所学校，理念是最重要，理念决定高度。教育的视线要穿越学生一生的发展，高中阶段要为学生的一辈子打好基础，而不是只关注重点率多少，考上清华北大的有多少。等毕业十年后，学生再回望这所学校，看这所学校给了自己什么，对自己有何影响。

 

　　我常常跟学生家长讲，孩子在这三年里，你肯定希望他身体健康，除了考个好成绩，还要有学习能力，因为学习是一辈子的事情；你肯定也希望他今后去到单位，除了学历以外，还有一些特长，能够得到更多人的接纳和欣赏。

 

　　作为学校，就要考虑到这些层面，为孩子的方方面面创造条件，打好思想基础、能力基础、情感基础和生活基础。莞中并不特别强调某类学科专长、突出某些艺术特长，而是把学校看作是一个生态系统，从生态环境的平衡发展观点来处理教与学之间的关系、明确学生自我成长的选择空间和发展方向。让每一个学生在莞中尽可能地拥有自主和谐的学习空间，找到适合自己的发展方式，获得属于自己的发展目标和动力，为今后的终身发展奠定基础。

 

　　记者：经常有家长和学生会问，东莞中学和东莞某某中学相比怎么样，您怎么回答？

 

　　黄灿明：有些人会拿莞中和其他学校进行比较，这是很正常的事情。莞中跟东华的比较，肯定是回避不了的，特别是尖子生的培养这块，他们做得特别好。不仅在东莞，在整个广东省都赫赫有名。但毕竟体制不一样，他们招生灵活很多，把“掐尖”做到了极致。另外，作为公办学校，莞中有50%的名额分配到校，让这些学校有盼头，有办学的活力，这是公办学校承担的公共义务。

 

　　实际上，我们的形态并不相同。单纯的比对莞中和东华都不公平。作为民办学校，它就得像金字塔，如果单纯只是金字塔的底部，学校就办不下去，因此它同时也需要金字塔的顶端擦亮名片。莞中是公办学校，就不需要金字塔的底端，从这个角度来说，我们的生源就比较整齐，重点率和本科率肯定就比他们高。

 

　　我觉得，教育办学还是百花齐放得好，千校一面没有意义，也不可能让公办学校和民办学校一样。每一所学校都有它的优点和特色，都有它好的经验和符合自身实际的优良做法。只要都是出于对学生的身心健康成长负责，都是为了让学生获得更好的发展，任何一所学校所付出的努力都是应该肯定的，所取得的成绩都值得尊重。

 

　　如果有人拿莞中与其他学校进行比较，得出只有竞争而没有合作的结论，只看到分数高低和高考指标变化，而没有深入教育教学本质去探讨问题的话，这就是一种对教育工作本身不够全面不够科学的认识。莞中的胸怀是开放的，我们愿意去学习别人，包括市内、市外和省外一些名校做法。我们也乐意把自己的一些不太成熟的经验和做法与其他学校进行交流和分享。

 

　　■校长支招

 

　　东莞今年取消分片招生，中考生该怎么选择学校？

 

　　黄灿明：今年中考取消了分片招生和“莞城班”设置，现有镇街个别生源优势将不复存在，各高中的招生也将更公平公正，同时也会出现跨镇街择校入读现象。考生选择的面更大了，在填报志愿之前要对自己的学习成绩和心仪的学校做出一个认真的分析，参考各高中学校前几年的录取分数和本校前几届中考及录取情况，以及跨镇街择校可能带来的“扎堆”情况，做到知己知彼，百战不殆。

 

　　取消分片招生以后，“五大校”应该还是跟往年一样，没有什么影响，影响主要还是中段位的学校，既要看全市招生的分数线，又要看哪些学校比较热门。有些学校出现“大小年”或往年比较热门的学校今年更热门也不奇怪，但最后还是会分流的。到时候可采取高考填志愿的方式，“冲一冲，稳一稳，保一保”。

 

　　从家长的角度来讲，对每个学校都了解也不容易，适合的就是最好的。这些目前不用考虑那么多，关键是要把孩子的成绩搞上去，有了成绩才更有选择空间。

 

　　高中该如何学？

 

　　黄灿明：高中的学习难度、强度以及广度与初中相比很不一样。作为高中生，首先要有一种不畏艰难、敢于吃苦、不断挑战的意志品格。

 

　　具体到怎样学习，我想给几点老生常谈但是应该很管用的建议：一、坚持做好预习，预习过了才能提高课堂听课效率和学习效果；二、先弄明白例题再做作业和练习，磨刀不误砍柴工，这样做事半功倍；三、及时复习、整理和归纳，做好错题本；四、加强专注度，提高学习效率，只有做事专注了，效率才会高；五、劳逸结合，紧跟老师的步伐，把握好学习的节奏；六、多看看有益的课外书，每天坚持半小时左右的体育锻炼。

 

　　当然，学习的方法很多。大道至简，好的方法往往也就是简单的方法。但是所有的方法只有自己去实践并坚持才能有效果。（来源：南方日报）