闯入者，陆宇斐——用星巴克思维打造中国儿童教育顶级方法论

　　Red Amnesia，2015年一部叫好不卖座的华语电影，该片以老邓生活中出现一系列匪夷所思的意外为线索，讲述老中青三代人故事里的各路“闯入者”。

　　而现实生活里，在中国儿童教育研究领域，同样有着这样一位不时以“跨界梦旅人”的颠覆者身份不断闯入的闯入者——人称“大陆博士”，这是业内对她充满敬意和亲和力的、标签化的习惯性称呼。她集资深跨界探索者、儿童教育研究专家、新锐教育企业家、顶级智慧众筹导师等美誉于一身，她是全球华语女性中独自骑行川藏线的第一位女博士，她是一位漂亮可爱的六岁女孩的超级妈咪，她是意大利瑞吉欧教育理念的倡导者、中国科学院脑科学博士、上海和思教育创始人兼CEO，她是教育工作者、公益践行者，她是学贯中西的主流双文化人，她是陆宇斐。

　　8月初一个阳光明媚的午后，上海虹桥机场一号航站楼，记者有幸与她不期偶遇。她着一袭白色职业套装，正准备前往广州主讲一场国际性的儿童教育学术研讨会。在被告知记者欲来个凑巧不如赶巧的临时采访的来意后，她谦和的欣然同意，一如既往亲切有加的优雅气质让人如沐春风。

　　面对记者开门见山的一连串问题，她如数家珍，侃侃而谈。宋人吴曾曰“故中兴难于创业，是谓不刊之说”，且看她一以贯之的一篮子梦想是如何一步一步的照进教育生态圈的现实。

　　把脉儿童早教行业之道  问诊传统教育病灶之惑

　　新闻数据显示，中国政府二胎政策逐步放开，此举或将意味着未来15年内，中国0-6岁适龄儿童人口数量将保持在1.1亿左右。而伴随之而来的人口快速城镇化、教育支出增长和人们对“赢在起跑线上”等孕婴童行业的高认同渗透率的意识提升，预计到2020年中国的早教市场利润将达到1000亿元，年平均增长17.6%。从商业角度而言，这无疑是一个有待发掘的巨大市场蓝海。

　　同时身为和思品牌旗下的HICE（和思中国儿童教育研究院）创建者、童年汇社区儿童学院及BFB（家庭立方体）创始人，十几年前开始，我就曾作为系统研究儿童发展心理学的其中一员，当然我自己本身即是一位妈妈，所以一路走过来相对更深知孩子未来需要什么，家长如何伴读，如何给孩子提供一个有核心竞争力的学习氛围，如何通过简单的教具和由自主创新开发的玩具在潜移默化中来培养孩子的逻辑思维与探索能力。摆在眼前的不仅仅是一个母亲所渴望解决的问题，同时也一直是我本人所研究的课题之一。

　　带着这些疑问和课题，于2009年，我从自身科班专业的脑科学角度剖析，结合全国上万名学龄前孩子的教育实践出发，探究出一套培养儿童竞争力探索训练的课程。该课程主要包括为2-9岁儿童所研发的倡导科学素养教育和高级思维培养的两大核心课程，并在童年汇社区儿童学院实践基地落地实施，旨在通过理论与实践无缝结合的学习体验使儿童在成长过程中具备探究精神、拥有创意灵感。与此同时，我还带着它们在东方卫视，上海人民广播电台、教育电视台，央广网等主流媒体巡回讲座；《恩比育儿》、《父母世界》、《中国三明治》等杂志与平台上也同步开辟了专栏，进行全方位的、多角度的、立体化的开源分享，以期这套课程实践能获得更好的市场验证，激起同仁们的互动回应。

　　我一贯主张“家长是孩子最好的启蒙老师”，对此提出通过家长素质的提高并完善自身家庭成员教育领域的专业研究，有望实现与孩子、学校“三维共建”的家校协同的儿童教育生态圈。7年来，我们目前做得最好的理论实验基地之一——童年汇，其所在的上海校区，思维、竞争力培养训练课程均已和幼儿艺术开发、学科技能教育并驾齐驱相辅相成，成为家长选择儿童早期教育的重要补充，并已初具良好的业内口碑效应。

　　说到底“启蒙”源于认知。可无数例证告诉我们，孩子的未来之路没有任何教育模式可以照搬复制，那么到底有没有一套科学的、系统化的模式及方法论来培养儿童竞争力？什么又是在儿童阶段所必须要建立的最为有利的未来社会生存的能力？

　　对此，和思教育的另一个实践基地——以我个人为课题研究方向的HICE，聚集了一大批博士硕士产学研儿童早教专家团队。我们研究的课题就是基于在积极有规可循的生态教育系统中，衍生出能够调控儿童发展轨迹的良好的生态教育系统。比如我们创新性的在业界提出了动画片分级教育理论，并提出在儿童家庭教育成长中的多个贡献者概念。希望倡导多元的碰撞产生更有创意的行动，而这一切所形成的文化氛围都将潜移默化影响儿童成长为一个具有积极人格和学习力的人（学习的思辨力、创造力、智慧力）。这还只是一个方面，另一方面，从2014年起以上海地区为辐射，以我为带头人面向全国发起了“招募联合创始人和开启卫星站”的人才孵化计划。此举就是希望能够让更多的家庭生态教育系统整合不同领域的成员，来共同呵护儿童发展、激发儿童的学习力。

　　近年来，儿童早教机构都在大规模通过品牌特许经营和合伙人入股制大规模扩展。从经营者的角度看儿童早教，快速的扩张背后，是这个行业背后所蕴藏的具体市场潜力以及中国家长对这个行业的期望，越来越多的虎妈狼爸让幼儿园小学化，早教行业变得准入门槛越来越低；教师素质和课程研发都缺少科学和专业的理论基础保证。良莠不齐的市场竞争形态下，如何将儿童竞争力发展和思维探索训练的理论在儿童家长心中根植发芽，让大家再盲目的择校热中，还能静下心来深思，儿童早教该如何择其“善”者而从之？究竟是给孩子学一门课程还是传道一种能力？

　　这两个问题其实就是和思企业也是我个人的愿景之——儿童竞争力培养专家。我一直希望通过自己讲脑科学与儿童思维培养结合的儿童竞争力教育，成为一种社会现象，引起更多业内专家和儿童家长的关注，呼吁社会权威机构综合评定我们HICE提出的“坚强+韧性”一个都不能少的儿童竞争力教育课程，使之成为未来幼儿园小学的重要补充，成为跨学科交流及为未来儿童的科学素养和积极人格塑造起到启蒙作用。

　　优化儿童教育环境  营造生态教育系统的智慧工程

　　我们做过数以万计的样本调查后发现，在中国的大多数家庭，儿童影视剧陪伴孩子的时间往往超过父母的陪伴。在我看来，由于儿童天生的学习模仿特性以及缺乏辨别是非的能力，儿童影视剧对孩子的影响是不可估量的，因此儿童影视剧分级制度十分必要，而且迫在眉睫。介于此，2014年底，HICE联合多位教育界、媒体界的专家同仁共同发布了《中国儿童影视剧分级标准1.0版本》。作为全球华语世界首个民间儿童影视剧分级标准，其将儿童影视剧分为五级：TV-K(2-6岁)、TV-G(6-7岁)、TV-7(7-10岁)、TV-PG(10-14岁)、TV-14(14岁以上)，并且对《喜羊羊与灰太狼》等10部热播儿童影视剧进行分级。当然这还做得远远不够，这一课题还需要持续的深入挖掘，进一步细化分级标准，并协同相关部门付诸具体实践，争取早日落地实施，为儿童教育营造良好的生态教育系统奠定又一个基础。

　　如果儿童影视分级制度属于宏观环境优化，那么社区儿童学院的创办就是对儿童教育微观环境的有效整合。社区里有很多优质的资源和各种活动场所，这些都可以充分利用起来，比如社区的教师联合起来为儿童举办活动，不同领域之间的跨界交流，提供儿童更大的学习视野；社区的商家可以通过学院的策划提供儿童社会实践的场所，用更开放地姿态接纳社区的儿童；社区的家长有机会与不同领域的教师、专家导师面对面座谈，谈谈家庭教育的方法以及儿童成长等问题。大陆博士认为，社区儿童学院为儿童创建了一个具有丰富资源的社区生态教育系统，作为学校教育的补充，能够让中国儿童及家庭轻松面对升学，同时实现社区教育生态化的目标，让社区儿童不仅收获学习能力的提升，也收获积极人格的建构。

　　儿童生态型教育系统的构建需要学校、家长、老师、社会的共同努力，为此就应势而生了我们的第三个实践基地——家庭立方体（Big Family Box，简称BFB）。作为儿童家庭早期教育的非营利性团体，BFB为广大父母提供一个全方位、多角度、立体化的开放性交流平台，旨在帮助父母自我成长，推动儿童发展，并提供持续性的多样化家庭教育指导方案和帮助。同时传播家庭立方体的理念，为孩子营造一个开放有意义且融于社会的交流环境，在开拓父母视野之于，联结家庭和学校的需求和教学，以思考、行动、反思的方式去推进一致的教育模式。

　　为了更好的实现打通、融汇以上三大平台上内部资源的整合优化，从而进行有机的线上线下联动，我们为之投入大量的时间、精力和成本，基于互联网思维开发、建立了专门的独立发声机制——官方公众号平台“儿童星云计划”，以及同步上线的顶级智慧众筹项目——全球第一档亲子SHOW微课堂“妈妈玩去吧”。云集了来自世界各地的专家、行家、玩家上百位，定期组织、举行互动课程教学，目前已吸引了包括欧美等国家在内的每期上千位妈妈及家长。大家集思广益，开源思想，课后我们教务人员会第一时间将所有人的智慧结晶集锦汇编，并将这些一期又一期的思想火花免费推而广之，惠及社会，惠及更多的家庭。我们希望和思教育的这把星星之火，终有一天能带动整个行业的燎原之势。

　　用星巴克思维进一步打造和思模式与和思方法论

　　至于未来的发展，我坚信以上谈到的这一整套系统理论背后的“和思教育模式”，将依托和思中国儿童教育研究院（HICE）、童年汇社区儿童学院以及BFB家庭立方体三大机构，为儿童构建一个能提供五个维度均衡发展的动态教育生态系统，让儿童教育成为一种真正具有影响力的社会价值。
你们《中国新闻周刊》的Slogan我记得就叫“影响有影响力的人”，这和我们的初衷做“儿童竞争力的培养专家”不谋而合，我们的目标非但在于此，还更在于要做“中国儿童教育工程里的星巴克”。

　　星巴克品牌时时处处都在强调它的文化品位。星巴克出售的不是咖啡，而是人们对咖啡的体验，这应该算是最为我们所熟知的它的价值主张之一。这类似我们东方人的茶道，茶艺，它们最根本的价值诉求不再是解渴，而是让品尝者获得某种独特的文化体验。文化，这俩字本身就是一个很性感的词，很高质的词。

　　星巴克之前，没人想到咖啡也可以做成高端连锁的品牌链。


　　星巴克创造出它的“咖啡之道”，让有身份的人喝“有道之咖啡”。同样，我们和思教育也在做类似的价值主张与梦想驱动，我们一直在从本土化、行业化的角度去思考，我们为何不能做儿童早教行业的“和思之道”？为何不能让有需求的人接受“有道之和思”？

　　所以，我们带着吃螃蟹的胆子和闯入者的胸怀，十年如一日走了下来。和思教育模式之后，我希望至少在儿童早教这块饼的面前，涌现出更多优质优秀的同行、同仁，一起为中国儿童教育大业添砖加瓦，同心合德将儿童教育的社会价值发挥到最大化。
 
　　值得肯定的一点是，和思教育会在这个行业一直深耕细作下去，并会适时的把我们的双重身份精准定位到行业实践中去——闯入者，推动者。和思模式的出发点与基石，以及对应配备的一整套和思方法论，最大的内核之一即是开发、开放、开源社会价值。和思的这一套模式及方法论，均不像其他一些业内机构，不是单一的一手抓住中国传统的填鸭式教育不放，就是一味地笼统强调西方的粗放式教育，大多数时候似乎都在非此即彼。正因为长期以来的一贯如此，许多家长和孩子已在有意和无意、自觉和不自觉之间，一起成为被教育绑架的“产物”，为此叫苦不迭，更有甚者深陷传统教育困境而不能自拔。

　　毕竟，教育是个十年树木、百年树人的良心工程，尤其不能是以往独木桥上一考定终身或是一纸成绩单、抓到老鼠就是好猫的黑猫白猫论。不可否认，从学前教育开始社会大家庭就在讲学历，更要讲学习力；我们要高分高能，不要高分低能，要培养更优秀的独立思考的学生，不要一味追求生硬纯粹的考生。我们单纯的理念就是要从孩子、老师、家长，三位一体的联合、联动，从小就教会并培养孩子科学、智慧、健康的思维方式，逻辑能力。

　　而和思教育在这点上，经过这么多年坚持不懈的不断探究，则系统化的做到了更好的完善、平衡、融合、互补；也更具备相对成熟的理论与实践相辅相成的检验机制，以及实践基地。每一个和思人都在始终坚持对中西方教育史上经典教育理论及教育大师们（诸如苏格拉底的方法论教育、柏拉图的起跑线教育和孔子的因材施教）的深刻解读、提炼萃取、综合运用，将有教无类与授人以鱼、不如授人以渔等传统教育精神将之庖丁解牛的同时，仍不忘我们和思人对教育之舟保驾护航的梦想与起航时的初心，一直坚持不断站在巨人们的肩膀上不停的科学研发真正让孩子和家长们一起寓教于乐、寓学于乐的优质方法与有效工具。

　　这是和思人的责任，也是我的使命。

　　古语云“取法乎上，得乎其中”，其寓意我想大抵便在于此。（转自《中国新闻周刊》）

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