黄江镇启动教师心理素养提升工程 覆盖千名教育从业者

 

　　本报记者实地探访东莞市康复医院联合黄江镇开展的积极心理学专题培训，现场直击教育工作者心理赋能新模式。8月25日至26日，来自黄江镇卫健、教育、政法等系统的126名骨干参训，通过"理论授课+技能实训+实践督导"三维体系，系统性提升心理健康教育能力。

 

　　在黄江中学培训现场，东莞市康复医院院长钟向阳结合临床案例，深入解析积极心理学在中职教育中的应用。他创新提出的"优势视角沟通法"，通过引导教师发现学生潜在优势而非纠结问题行为，为特殊教育开辟新路径。"当看到学生从抵触交流到主动分享心事，这种转变令人振奋。"参训教师李晓敏在课后分享感悟。

 

　　本次培训创新采用"三阶递进"教学模式：基础理论课系统讲授积极情绪培养、抗逆力提升等核心理论；技能实训环节组织参训者分组开展"优势大转盘""成长型思维辩论赛"等互动活动；实践督导阶段则通过案例研讨、沙盘模拟等方式，指导教师构建个性化心理减压系统。特别设计的"心理危机干预沙盘推演"，让教师们在模拟校园冲突场景中掌握应急处置策略。

 

　　为巩固培训成效，主办方同步启动"幸福储蓄银行"行动计划。参训教师每日需记录3件积极事件并附反思日志，连续打卡30天可获得结业证书。首批参与的82名班主任反馈，该方法有效缓解了职业倦怠，其中76%的教师表示已开始在课堂中实践"每日赞美"教学法。

 

　　"心理健康教育不是简单的心理疏导，而是系统性的素养培育。"黄江镇教育管理中心负责人表示，此次培训标志着该镇正式建立"医教协同"心理服务体系。未来将依托东莞市康复医院的专业力量，持续开展"心理教师工作坊""校园心理剧大赛"等系列活动，计划三年内实现全镇教师心理C证持证率突破85%。