东莞科技名师沙龙启幕，共绘教育创新蓝图

 

　　6月23日，东莞中学松山湖学校的报告厅内座无虚席，60位来自全市40余所中小学的科技教育骨干齐聚于此，参加“东莞科技名师成长沙龙”首场活动。东莞市青少年科技教育协会常务副理事长高星原在开场主持中一语道破主题核心：“沙龙的灵魂在于‘成长’——不仅要揭示名师如何从默默耕耘蜕变为行业标杆，更要成为珠三角科技教师的加速器。”活动以“名师领航成长路，科技赋能共前行”为主线，通过名师分享、互动交流、专家点评和AI实践体验，现场气氛热烈。高星原强调，近年来东莞科技教师队伍迅速壮大，连续四年在省级评选中蝉联佳绩，但数量激增背后更需要质变；沙龙系列计划一年举办5场，旨在以榜样力量驱动师资整体提升，为科学教育高质量发展注入持续动能。

 

　　东莞中学松山湖学校正高级教师郑敏祥的分享掀起首波高潮。他以“觉醒、专注、跨界、互助、平台”五个关键词串联成长轨迹，生动还原初涉通用技术教学时的顿悟时刻：“学生问‘马达电线怎么接’，甚至担心触电风险，这让我明白科技教育必须跳出理论桎梏。”郑敏祥从“小板凳制作”起步，逐步构建项目式学习体系，强调比赛的核心作用：“一场创客比赛能检验项目合理性、挖掘特长生，更锻炼教师策划力。”面对师资短缺，他力推跨学科融合，将科技教育嵌入地理、艺术等课程。现场展示的学生作品——如“坦克底盘”电动车和“凤凰花造型”花车——印证了“工程师式学习”的迭代逻辑：从1.0版功能实现到3.0版融入STEM理念，学生们在真实需求中完成技术思维向工程思维的跃迁。他总结道：“科技节覆盖3000多学生、30余项目，靠的是梯队化教师成长，这才是可持续的生态。”

 

　　松山湖实验中学正高级教师张清泉的叙事则充满哲学张力。回顾2004年孤身备赛的岁月，他感慨道：“若非贵人相逼，谁愿满身才华！努力会上瘾，尤其尝到甜头后。”张清泉以个人蜕变映射团队崛起：从“独行探索”到构建“三层三阶四路径”科创课程体系，带领学生斩获千项竞赛荣誉，推动学校获评“中国STEM教育领航学校”。他的教育箴言“科技赋能，让看见未来的孩子被未来看见”引发全场共鸣。面对青年教师困惑，他直言秘诀在于“热爱教书、勤于思考、坚持迭代”，并展示策略：主动承担公开课和课题，拒绝躺平；其团队成果包括多部教材出版及“共同体项目”推广，彰显“个人与集体共生”的进阶路径。张清泉的分享金句频出，如“坚持做跨学科项目，假以时日必出类拔萃”，现场掌声雷动。

 

　　华南理工大学文尚胜教授在点评中提炼共性：“两位名师的核心竞争力是研究性学习能力——善于从实践中提炼方法论。”他呼吁科技教师抓住AI时代机遇，重塑教育范式。随后，东莞中学松山湖学校廖培城老师引导与会者沉浸式体验人工智能前沿：教师通过图形编程操控机器人，实践诗词朗诵合成、刷脸就医模拟及中药识别系统。这场融合思想交锋与技术实操的沙龙，不仅搭建了区域资源共享平台，更昭示东莞科学教育的蓬勃未来。正如高星原所言：“名师的星火，终将燎原。”