袁崇焕中学举办家庭教育讲座 共探家校共育新路径

 

 

　　2025年10月26日晚，石碣袁崇焕中学报告厅内灯火通明、座无虚席，一场聚焦家庭教育的专业讲座在此隆重举行。此次讲座由学校积极教育研究中心主导策划，旨在深化家校协同育人机制，推动家庭与学校在教育理念与实践上的深度融合。现场气氛庄重而热烈，数百名家长齐聚一堂，共同参与这场以“为爱聚能、携手同行”为主题的教育对话。活动不仅标志着该校在家校共育领域的又一次实质性推进，也展现出基础教育阶段对家庭教育重视程度的持续提升。当前，教育生态正经历深刻变革，单靠学校一方已难以全面支撑学生综合素质的发展，家庭教育作为学生成长的第一环境，其作用日益凸显。正是在这一背景下，袁崇焕中学主动作为，搭建起这场高规格、深内涵的交流平台，力求打通家校之间的认知壁垒，构建目标一致、行动协同的育人共同体。

 

　　本次讲座特邀中学正高级教师、东莞市特色人才、伊顿教育集团副总裁周琼平教授担任主讲。周琼平长期深耕教育管理与家庭教育研究领域，具备深厚的理论功底与丰富的实践经验。当晚，他以“家庭教育八大发力点”为核心框架，系统阐述了家庭在孩子成长过程中可施加积极影响的关键维度。内容涵盖帮助孩子确立远大学习目标、夯实基础知识体系、培养持续阅读习惯、引导正确应对挫折、鼓励课堂主动表达、通过家务劳动强化责任意识，以及最终实现和谐亲子关系的构建。讲授过程中，周琼平并未停留于抽象说教，而是巧妙融合大量真实案例与教育研究成果，使理论具象化、方法可操作化。他引用少年周恩来“为中华之崛起而读书”的志向树立过程，说明理想教育对个体发展的引领作用；通过司马迁忍辱负重完成《史记》的历史典故，阐释坚韧心态在逆境中的决定性价值；更引入哈佛大学关于儿童参与家务劳动与其未来职业成就相关性的长期研究数据，科学论证责任感培养的深远意义。这些跨时空、跨领域的例证层层递进，逻辑严密，既增强了论述的权威性，也极大提升了家长们的接受度与认同感。现场听众全神贯注，或凝神倾听，或快速记录要点，或因共鸣而频频点头，整个报告厅弥漫着浓厚的学习与思考氛围。

 

　　在理论输出之外，讲座特别设置的互动问答环节成为整场活动的高潮所在。家长们抓住难得机会，纷纷提出长期困扰自身的育儿难题：“孩子过度依赖电子产品该如何干预？”“青春期学生缺乏学习内驱力应如何激发？”“在坚持教育原则的同时，怎样避免亲子沟通陷入僵局？”等问题直击当代家庭教育痛点。周琼平一一耐心回应，结合自身多年一线教育观察，给出兼具专业性与人情味的建议。他强调，电子产品管理不应简单粗暴禁止，而需建立规则意识与替代性兴趣；学习动力的唤醒关键在于发现孩子的优势领域并给予正向反馈；亲子关系的改善则依赖于家长情绪管理能力的提升与共情能力的培养。每一条建议都立足实际，避免空泛口号，体现出对家庭教育复杂性的深刻理解。思想在问答中碰撞，策略在交流中成型，不少家长表示，这些回应不仅提供了具体方法，更改变了他们看待问题的视角。这场双向互动真实展现了现代教育所倡导的“平等对话、共同成长”理念，也让家校共育从理念层面真正走向实践落地。

 

　　讲座临近尾声时，袁崇焕中学党总支书记刘小平发表总结讲话。他明确指出：“在家校共育的生态体系中，家庭教育是不可替代的关键环节。唯有学校与家庭做到目标同向、节奏同频、行动同步，才能真正形成强大而稳定的教育合力，从而更好地托举孩子的未来发展。”这一观点精准概括了本次讲座的核心诉求，也引发了现场家长的广泛共鸣，掌声久久不息。事实上，袁崇焕中学近年来持续探索家校协同的新模式，率先成立积极教育研究中心，将积极心理学理念融入教育教学全过程，不仅关注学生学业表现，更重视其心理品质与人格发展。该中心成立以来，已组织开展多场专题研讨与家长培训，逐步构建起理论研究与实践应用并重的运行机制。未来，学校计划进一步拓展家校沟通渠道，打造包括专题讲座、家长工作坊、家校联席会在内的多元化平台，整合校内外教育资源，推动形成全社会共同关心支持青少年健康成长的良好格局。此次讲座的成功举办，正是这一战略部署中的重要一步，也为区域基础教育阶段的家校合作提供了可借鉴的实践样本。（联系方式：石碣袁崇焕中学积极教育研究中心）