学生不自信？快去“定制”心理课

教育来源：莞讯网责任编辑：百花残 2015-10-20 08:24 热门评论

心理老师收到孩子的画像

　　学生不自信？快去“定制”心理课

　　“一个班级上一堂4 0分钟的心理健康户外体验训练活动课，一般在接下来一个月里，这个班级班风会非常好，同学之间和睦相处。”南城阳光七小副校长黄毅斌介绍，“七小”针对学校开展心理健康教育十年，目前全校52名老师都有心理健康教育相关资质证书。不久前教育部公布“首批全国中小学心理健康教育特色学校名单”，全省八所学校入选，东莞仅阳光七小上榜。

　　1个班级每学期

　　至少上两次体验课

　　阳光七小有一堂关于心理健康教育的户外体验活动训练课，教“集体责任我分担”，其中有一个“再接再厉”的小游戏，让一组学生站成一排，每人拿着一个PV C管，里面有个小圆球。每个学生通过倾斜管道，让小球滚到下一个同学手里的管道中，直到最后一个同学将小学滚到一个容器中。

　　“做这个游戏时，时不时会有同学将小球滚掉到地上，这一组就算失败了。一旦失败总会有其他组员当众指责将小球掉地上的同学，有的措辞还很激烈。”黄毅斌校长称，心理老师除了安慰被指责学生外，还会“不经意地”安排指责最厉害学生，站到最后一个位置上。

　　“这个位置压力最大，责任也最大，经过如此实践，孩子在进行同类游戏时，指责同伴少了，鼓励和加油的多了，团队意识自然增强。”黄校长称，一个班级经过一次40分钟左右的体验课，起码接下来一个月时间内，这个班级班风都非常好，同学们之间都能和睦相处。

　　“南城中学一次初一开学仪式上，校长发现有群学生穿着阳光七小的校服，他们在初一开学日自发穿上小学校服。”黄校长觉得，这和学校常年对孩子开展心理健康教育有关，孩子们有团队意识和集体荣誉感。

　　据介绍，几年前，阳光七小邀请国内的专家和学校一起设置了24套户外体验课程，一个班级每学期至少要上两次体验课。“每套体验课都会创设一个情境，里面都有各年龄段孩子容易遇到的心理健康问题，如不自信、不团结、坏脾气、爱破坏等等。通过实践课程，对心理发展有很大帮助。”

　　心理教师一学期

　　收到40节“定制课”

　　东莞很多中小学都有心理老师，不过大多数的教学模式是，哪个学生出了什么问题，心理老师才会介入。但阳光七小不是这样，他们有自己独特的心理健康教育课程体系，其中“体验课”、“心理剧”、“点课制”为三大亮点。

　　比如针对目前家长太忙没时间陪孩子的现象，学校编排了一个“心理剧”，有针对性地邀请部分家长和学生在学校观看。剧情为：一个孩子在摆地摊卖东西，另一个孩子就问他什么卖东西？结果孩子说是“为了赚钱购买爸爸1小时，让他陪陪自己”。“这个剧看哭了很多家长，学生通过自身表演和观看也深有感触。这个‘心理剧’对亲子教育和家庭和睦都能起到积极作用。”

　　张菲菲是华南师范大学心理学毕业生，2013年成为七小专职心理健康教师。她工作中重要的一部分就是被各班班主任或教师“点课”。“比如一个班级最近学生总不敢举手回答问题，班主任就会找我，我会备一堂提升自信心的心理课，给该班级全体学生上课。”

　　这位在学校心理健康教育员工栏自称“菲菲姐”的90后老师称，她每学期都会接到各班主任或老师的“定制课”(即点课)近40节，主题涉及学习习惯、自我认知、自信心、情绪控制等各方面心理健康问题。

　　所有老师都有

　　心理健康教育资格证

　　阳光七小位于南城蛤地，地理位置相对较为偏僻。该校2004年由蛤地小学和水濂小学合并而成。目前在校生813人，在南城区八所公办小学中，七小的班级和学生人数都是最少的。

　　现有的800多学生中，有200多是本地人，其他为积分入户或各种优惠生。学校所在区域户籍人多为客家人，算不上真正的东莞本土人，加上外来务工子女生多，学生的心里健康教育问题显得特别重要。

　　“学生不自信、相互间有隔阂、情绪难控制等，不像其他学校只是个体出现，在七小开始阶段是群体性出现的。”黄校长称，2006年开始，阳光七小就提出“乡村小学开展发展性心理训练对学业的影响”的课题，并在学校付诸实施。

　　目前，该校52名老师全部都考了心理健康教育相关资格证，其中A级证书的4人、B级证书的8人，其他都为C级证书。所有老师在平时课堂教育中，都可以将心理教育融合进去。

　　此外，面积很小的学校内，开辟了“阳光海滩”(艺术放松室)、“情绪回收舱”(情绪疏导室)、“心语箱”、“七彩天空”(团体辅导室)、“天籁心声”(话剧演绎室)等等八九个功能场馆和设施，总称为“阳光家园”，总面积达到420平米。各功能室都接受孩子们的预定，会有专门教师跟进。（记者　韩成良）（来源：南方都市报）

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