东莞“小院士”探访多家“先进制造”代表企业

 

你知道茶渣也能变废为宝用于造纸吗？工业化和智能化生产前后有哪些变化？过去三周，30多名东莞“小院士培养对象”在研学导师们指导下探访多家东莞“先进制造”代表企业，用脚步丈量东莞这座城市的广度和深度，并形成了14份数据有力、论证科学、实用性强的研学报告。

 

实践出真知。12月24日，2023年东莞“小院士”科学营研学成果展示活动在东莞市青少年活动中心举行，这些“小小科学家们”现场展示此次研学成果。

 

“茶叶的起源可以追溯到中国古代，茶有很多种分类，茶渣还能用于造纸……”现场，第三组的王恩泽、翁宗楷、冯子祺同学作了题为《茶叶新语：传承与创新》的汇报，他们的作品既关注到传统文化，又体现出创新思维。从茶的起源发展到茶的分类与产地，再到茶的制作与品鉴，三位同学生动详实的介绍吸引了现场观众的目光。

 

此次，王恩泽三人前往大益茶业进行探访，揭开了茶叶“前世今生”的“神秘面纱”。为使得研究成果更加深入，该小组还设计了两组对照实验，选择以古法造纸的方法，往纸浆里掺入茶渣造纸，验证了“垃圾是放错地方的资源”想法。不仅如此，他们还创造性利用茶渣制作特色茶熏香，制作茶渣纸创意智能语音控制小夜灯，让人耳目一新。

 

和王恩泽三人一样，活动现场，同学们分小组通过制作PPT、视频、小程序等各种形式展示研学收获。此次汇报，既囊括中国传统文化，又聚焦现代制造，还覆盖人文社科……从不同角度，展示了整个研学活动收获。

 

陈朗同学在研学后关注工业发展，采用对比探究法进行了深入研究，通过对比工业化智能化生产前后的差异，以及对比不同工业化程度，更深刻了解工业发展对企业的影响，形成的《关于工业发展促进企业发展的研究》选材新颖，研究深入。

 

此外，还有《昨天，你睡好了吗？》《“机不如人”还是“机智过人”》《天地“粮”心 奇幻米世界》等，主题多样，内容丰富，充分展现了“小院士”风采与研学成果。

 

学员发言结束后，各组导师做出了精彩点评。市青少年活动中心主任谢洪涛在总结讲话中充分肯定了学员们此次研学取得的成果，指出这些成果不仅展示了同学们的学习能力和创新思维，也为该中心的科技学科教学注入了新的活力和动力。

 

此次活动由东莞市教育局主办，东莞市青少年活动中心承办。活动还得到了广东省青少年科技教育创新团队高星原团队、广东省肖小亮名教师工作室、广东省田德真科技教育名师工作室、广东省杨桂冰科技教育名师工作室、东莞市唐路胜名师工作室的大力支持。

 

在本次研学课程的策划中，导师团队进行了深入的探讨，他们一致认为研学不仅是体验，更是内化的提升和生成新的研究“小课题”的过程。研学目标是帮助学生提升自己的学术能力，将他们的研究视野和成果推向一个新的高度。

 

据悉，研学过程中，同学们以小组为单位进行学习。每个小组首先进行头脑风暴，共同探讨并确定他们感兴趣的探究方向。通过集思广益，学生们能够更全面地了解自己的研究主题，从而在导师的指导下，制定出更有深度和广度的研究计划。

 

2023年“小院士”科学营活动的顺利开展帮助青少年开阔了视野，增强了对“双万城市”东莞先进制造业的认知，激发了青少年创造力和创新性思维，同时也为研学课程指引开发做出了有益的探索，可为今后的研学课程指引开发提供更多的思路和方法。

 

今年，我市中小学科学教育工作蓬勃开展，东莞“小院士峰会”暨科技创新后备人才培育活动作为我市科学教育工作的重要组成部分，受到了市教育局等相关部门的高度重视。进一步加强科学教育品牌建设，继续推进拔尖创新人才培养行动，东莞“小院士”交上了一份优秀答卷。

 

12月2日，2023年东莞市“小院士”科学营在市青少年活动中心正式启动。特级教师肖小亮、市初中生物学科带头人罗彩珍、市初中信息技术学科带头人杨桂冰、市小学信息技术学科带头人唐路胜、市通用技术教学能手刘翰林等研学导师为30多名科创少年做开题指导、方法指导。导师在构成上展现了跨学科融合的显著特点。他们来自不同的学科领域，包括生物、信息技术、通用技术等，这使得团队具备了多学科的视角和知识体系。这样的组成能够提供更全面、更多维度的指导，帮助学生更好地理解和应对复杂问题，培养他们的综合素质和跨学科应用能力。

 

12月3日-17日，30多名“小院士培养对象” 在研学导师的指导下探访鑫源饰品、大益茶叶、太粮米业、慕斯健康。了解厚街腊肠、蛋卷、月饼、茶叶等制作工艺，了解中国传统文化，传承和保护非遗项目。感受智能制造的魅力，深刻体验科技创新的成果。（东莞+）