长安镇教育管理中心打造高质量“品质课堂”

长安镇教育管理中心打造高质量“品质课堂”

 

如何让课堂服务于学生内驱力的激发、让课堂适应时代发展的潮流并形成特色，是推进课堂改革的重要方向。长安镇立足区域优势，以“品质教育、特色发展”作为理念，深入推进品质课堂建设，通过强化“理念引领”“课程引领”“教研引领”系统提升“品质课堂”内涵与质量，树牢立德树人根本任务，有力构建全域推进“品质课堂”良好局面，努力打造区域课堂新样态。

 

在理念的建构上，长安镇的品质课堂建设以学生为中心，更注重学生核心素养的培养。以“教有品格，学有智慧；教学相长，品智相生”作为“品质课堂”的核心理念，以学科核心素养和学科课程标准为具体导向，更新教师的教育观、育人观和课堂观，聚焦于让学生具备终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观进行深度教学。

 

有了理念引领，还需要贯彻到每个教师和教学工作中。基于质量监测报告数据、学科调研情况和学科核心素养要求，长安镇组织各学科学段进行了品质课堂的理念研训，开展报告解读会20余场，形成调研报告10余份，各学科开展教师培训近100场，参与培训教师近万人次，品质课堂的理念与内涵进一步推广开来，促使“学科核心素养理念”贯穿教师备课、上课、反思全过程，为更高效地地构建品质课堂做好理念引领。

 

为确保理念的落实，根据不同学科的实际情况，长安镇中小学各学科教研员根据《东莞市义务教育“品质课堂”课堂教学评价量化表》、国测导向和学科特点进行了量化表评价标准“本土化”调整，形成了12份长安镇“品质课堂”教学评价系列量表，涵括道德与法治、劳动教育、体育与健康、科学教学等课堂观测、课堂评价、活动评分量表。科学的课堂评价使得师生教与学方式的转变有章可循，推动课堂品质的提升。

 

“课改”是从课程出发的教学改革，只有重构课程体系，加强课程统整，根据课程对课堂结构和教学技术的改造，才能真正提升课堂内涵。

 

那么，课程体系的改造要从何下手？长安镇结合当地教育发展实际情况，重点打造了“镇域课程”和“校本课程”两大课程体系，通过从课程到课堂的贯通设计，加强课堂教学改革主题化、结构化、序列化实施。

 

构建“五育并举”新的课程发展格局，全面推进镇域课程品牌建设，是长安镇提升教育教学质量的重要抓手。目前，长安镇已打造“思政+”全域德育课程和“我劳动 我最潮”劳动教育课程两大特色课程，常态开展系列主题课程让“品质课堂”呈现出品牌特色化面貌。例如，2021年开展的“‘星火莲溪 百年百课’万名师生共上一堂党史课”活动，在线参与师生近6万，2节党史课登载到学习强国；2022年，举办“航天梦、强国梦、长安梦”思政主题课活动，在线观看人数超过20万人次。

 

在学校层面，各学校结合办学特色、学生特性和“国测”数据反馈，围绕特色课程、校园文化建设、教学模式等优化国家课程校本化实施，落实好教育教学质量。如长安镇中心小学构建了“艺慧教育”，以学生合作学习的学习方式贯穿课堂；长安实验小学形成了“悦文化”，以“六步教学法”高效落实校本课程；长安实验中学则以“致精教育”问题导向，从致精教育理念、致精学校文化、致精课程三方面入手，提高课堂教学质量。各校特色彰显，形成一批各学段教学改革与创新的校本经验与实践成果。

 

推动教学方式的变革，教研的力量十分关键。对“品质课堂”建设，长安镇着力加强制度建设，建设教研队伍与教研体系，通过加强课程育人的研究和实践指导，通过教研活动推进学科教学转变，提升教师的课程育人的意识和能力，推动教研合力赋能教育改革。

 

长安镇通过组织“国测”结果报告解读、新课标理念研训活动等，将相关方针政策融入推进品质课堂建设中，并组建教研员与学科中心组为核心力量的教研团队，围绕研究主题完成公开课“八个一”要求，即：定一个研究主题、做一篇文献综述、完成一篇教学设计、上好一节公开课、完成一篇教学反思、形成一个教学案例、开展一次微讲座、撰写一篇论文，优先提升教研核心团队的专业能力，要求各教研员转变教研模式，开放教研员课堂，为全镇学科教师课堂教学提供示范。

 

同时，一个横向协同、纵向联动的工作体系也在形成。长安镇横向建立教研部门与中小学校（幼儿园）、高等学校、科研机构、教师培训机构的协作机制，多次邀请各层面专家开展课堂教学系列培训，参与培训教师近3000人；纵向完善“镇-片区-校-教研组-教研小组”五级工作体系，成立3个横跨中小幼市级教育集团，明确职责分工，协同推进教研工作，实现校内、跨校集体备课模式。

 

为保障课堂建设落实到位，长安镇教管中心还充分发挥教学视导机制，优化视导评价机制，对课堂改革进行系统性的视察与辅导，实现“一学期全覆盖”“一学科多视导”“定时+不定时”的视导模式。通过集中视导听学校推进课堂建设工作汇报、查阅教研档案、评课、教师访谈、学生问卷调研、视导报告反馈等环节，全方位跟踪指导学校各学科，针对课堂现状提供可参考的指导意见。

 

改革攻坚揭榜项目实施以来，长安镇教育系统上下团结一心，构建全域推进“品质课堂”、课程建设全覆盖、全员追求五育并举新课堂的良好局面，全镇先后共有5所学校被评定为“品质课堂”实验学校、18个科组被评定为“品质课堂”实验教研组；开展全镇课堂展示活动近10场，走进贵州铜仁、韶关乳源等与其他区域同行共同发展，选拔并成立“品智学校”培养工程研修班45人；组织面向全市交流活动5场、3节优秀课例在全省活动中展示……一个具有本土特色的教研平台已经初步形成，优秀课例在全市教育资源平台推广上线，有力促进了全镇课堂改革交流提升。接下来，长安镇将继续全面推进“品质课堂”特色、内涵主题式、课程化发展，进一步打造高质量“品质课堂”，为全市基础教育高质量发展贡献长安力量。(东莞+)