2023年东莞市中小学班主任专业能力展示活动举行

2023年东莞市中小学班主任专业能力展示活动举行

 

班上有学生患有“阿斯伯格综合征”，行为古怪不合群，身为班主任应该怎么做？班上学生总是担忧自己的成绩，青春烦恼不懂解，身为班主任可以怎么帮？……这些班主任工作中常遇到的难题，在这里都能找到解答。

 

3月29日上午，2023年东莞市中小学班主任专业能力展示活动在东莞中学（初中校区）举行。本次活动的主题是班级建设与主题班会，由市教育局主办，市学校德育研究会协办，东莞中学承办。

 

2023年是全面落实党的二十大精神开局之年。作为广东省基础教育高质量发展示范区，东莞在这样的一个时间节点上举办班主任专业能力展示活动，探讨如何落实“立德树人”根本任务，东莞中学校长王健在致辞时坦言，“这特别有价值、有意义。”

 

在王健看来，一个优秀的班主任对学生的影响是深远的，是一辈子的，“而且不仅是一个学生，是一个班的学生，每个学生代表的是一个家庭，所以影响的是50多个家庭，由衷地感谢大家。”

 

市委教育工委委员、市教育局二级调研员周少波表示，东莞提出全面推动广东省高质量发展示范区建设，大力锻造“莞邑良师”队伍，加强师德师风建设，培养“莞邑名师”队伍，持续优化教师队伍结构，提高教师专业素养。每一位教师都身在其中，都有义不容辞的教育责任与担当。“作为一名班主任、一名德育工作者，如何打造高质量的班级育人环境，对落实教育高质量发展至关重要。”周少波说。

 

周少波还勉励每一位老师，能够立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，以党和人民满意的“四有”好教师标准要求自己，为东莞教育事业的高质量发展做出新的、更大的贡献。

 

据了解，三年来，市学校德育研究会班主任工作专业指导委员会整合各个学段的工作室主持人资源，形成班主任工作联盟，共同探讨教育共性问题、热点问题、未来德育发展问题，形成共同资源库；多次开展调研和研讨活动，为市教育局部分决策提供了支撑。

 

本次活动，齐聚了我市班主任工作中的名师专家们。

 

既有我市学校德育研究会班主任工作专业指导委员会成员，也有我市第四批名班主任工作室主持人、市第六批班主任带头人，还有各镇街（园区）教育管理中心及市直属学校德育负责人。

 

活动通过现场展示、主题论坛、专题讲座等多种形式，展示我市班主任队伍良好的精神风貌和精湛的专业能力，提升我市班主任工作的整体水平，促进我市班主任队伍的建设，搭建一个全市班主任学习、交流、展示和成长的平台。

 

“61.84%的受访学生担忧自己的成绩，46.05%的受访学生感觉很努力但成绩上不去。此外，情绪反复，无法集中精力学习；父母期望很高，担心让他们失望都是学生反映学习生活中容易出现的困扰。”在对初二级部学生进行了调查后，东莞市首批教学能手、中学一级教师、东莞中学陈艳霞老师拿出了这样一组数据。

 

摸底学生的烦恼困惑后，陈艳霞从中寻找到班会课的主题“点亮青春·你我同行”。并在主题班会现场展示环节，与莞中学子们给大家带来了一节精彩的主题班会课。

 

“我们一样都有烦恼，但我们可以面对它。”课堂上，她以“忆、思、明、向”四个主题字，利用动手体验、观看视频、分享想法、父母鼓励等多种方法，让学生全情参与，与学生共情沟通，引导青春期学生排解困扰，家校社携手为爱护航。

 

在主题班会讨论环节，来自东莞松山湖中心小学陈小燕、塘厦初级中学邱巍峰、东莞高级中学罗凯旋、东莞市电子科技学校郭资4位市名班主任工作室主持人分别就小学、初中、高中、中职四个学段结合自己的工作经验畅谈了对主题班会的见解，分享实战经验。

 

班级建设和主题班会很重要，但面对无教材、无教参、无课程标准的情况下，要想成功有效授课，存在一定的难度和挑战。

 

那主题班会课应该怎样上呢？石龙镇教育管理中心副主任、市班主任专业指导委员会常务副主任李炳祥带来了干货满满的“上好每一堂品质班会，育好每一位时代新人”专题讲座。

 

讲座上，他从主题班会课是什么、样态为何、如何上好、如何评价四个方面，结合案例进行了阐述。“主题班会课应该是全体学生共同参与，而不是传统的我说你听，单向输出。”李炳祥说，围绕“立德树人”一个根本任务，坚持“有教无类、素质教育、因材施教”三个教育理念，突出“以学生为中心、发挥学科育人功能、信息技术与学科教学深度融合、教师素质提升、多元评价”五个课堂变革构成了东莞“品质课堂”新样态。

 

他认为，品质主题班会课应该具备实用性、适应性、引导性、参与性、生动性、系统性六个特点。他建议，要上好一堂主题班会课，班主任可以从“主题明确、目的清晰、素材丰富、参与广泛、活动趣味、思考真实、环节流畅、遵循规律、反思及时、准备充分”十个要素来精心准备。

 

“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”李炳祥说，班主任专业成长需要不断及时地、常态化地反思。特别是主题班会课，要且开且思且打磨，常开常新常改进，没有最好，只有更好。

 

参加完活动后，苏慧迎老师感慨地写下了这样一句话，“因材施教、有教无类，寓教于乐，教学相长。这样子的班主任真幸福！”

 

三年来，市学校德育研究会班主任工作专业指导委员会先后两次承担东莞市班主任能力大赛的赛前培训、赛事组织和点评工作，并有多项创新做法；开展东莞市中小学班级建设和主题班会课系列活动，提升班主任专业素养和班级管理能力；全力抓好班主任专业能力大赛的市赛、省赛、国赛的培训活动，提升班主任整体水平，在大型赛事上为东莞发声。

 

在2021年的广东省第八届中小学班主任能力大赛中，东莞教师拿回了3个综合一等奖、7个单项一等奖和1个综合二等奖。在2022年的全国中职班主任业务能力大赛中，东莞选手获得5个省一等奖、1个省二等奖和3个省三等奖。（东莞+）