东莞着力打造全市协同中小学科学教育工作体系

东莞着力打造全市协同中小学科学教育工作体系

 

3月16日，东莞正式发布《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，着力打造全市协同的中小学科学教育工作体系，推动中小学科学教育高质量发展。方案提出，东莞将积极探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制。

 

根据方案要求，东莞将积极探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制，及早发现有发展潜质、特殊才能的学生，并给予与其适宜的学习机会与成长平台，及时开展定制式个性化培养。利用集团化办学等有关政策，探索推动小初高接力培养，构建小初高纵向贯通、家校社横向联动的大育人格局。

 

鼓励普通高中招收科学类学科特色发展学生，将特色发展学生培养与“强基计划”有效衔接，拓宽点对点招生的路径。加强数学、物理、化学、生物学、信息科技等基础学科和科技创新、科技模型、人工智能等领域拔尖人才的选拔与贯通培养，建立学生成长档案，做好学科拔尖人才各阶段发展的动态跟踪管理。

 

方案提出，东莞将建立学校培养联盟，发挥龙头学校优势，通过“委托培养”“联合培养”，共享优质教学资源，带动一批学校发展。

 

同时，探索高校、科研院所、科技企业资源支持拔尖创新人才培养的路径，推动中小学校与大湾区大学、香港城市大学（东莞）等高校联合培养，高校推荐导师人选，中小学成立指导团队，遴选具有科创潜力的优秀学生，开展共享实验设施设备、共建科学教育课程等合作项目，聘请名家大师进校园开设报告或讲座、指导学生进行有关实践研究等，共同参与拔尖创新人才的培养。

 

根据方案，东莞将推动校内外青少年科学院、青少年科技俱乐部、镇街（园区）少年宫建设，使之成为“小小科学家”的孵化基地。组织学生开展走进科技场馆、参与科学调查、体验新技术等活动，提升青少年科学素质。

 

此外，东莞还将引导学生从服务社会、建设智慧城市等视角，通过科学项目立项、设计、实验等活动，孵化青少年科创成果。

 

根据方案，东莞研究出台“科创英才计划”，积极推动我市申报中学生科技创新后备人才培养计划广东省试点城市，开展年度中小学“科创之星”评选活动，树立榜样激励学生。

 

举办“科创英才”特训营，组织优秀学生参加创新论坛、体验科研过程、参加学术研讨等交流活动。

 

探索“大学先修”课程培育模式，让青少年学生走进高校、科研院所实验室，体验科研过程，培养科学精神。（来源：东莞广播电视台）