美华学校UIA学术校长高旻明 拥有17年以上的国际教育教学经验

姓名：高旻明

介绍：美华学校UIA学术校长

怀揣着名校梦想毅然选择到英国公学就读高中，凭借自己的学术能力敲开英国剑桥大学之门，在“剑桥精神”的影响之下，传承了导师制的教育理念，毕业后在英国Brightoncollege学校任职，六年的本地教学经验让其精通alevel的数理课程，回国后共同参与上海复旦附中国际交流中心课程的研发与教育路径设定。

拥有17年以上的国际教育教学经验，研究两国的教材做对比，提炼了英美理科教学的精髓，并结合中国学生的特质做课程优化教学，提倡剑桥大学的陪伴式教学理念应用于中国学生的牵手教育模式。

QUESTION1

记者：您觉得海外大学的特点是什么？学生在海外面对的最大考验是什么？

高校长：宽进严出是海外大学的特点。英国最高的学校是BoltonUniversity，有45%的学生拿不到他们的本科学位就提前离开了。剑桥大学的退学率是全英最低的，大约2%。这是因为剑桥在招生的时候，会挑选出能力足够应付课程，并且在专业上有真正动力的学生。能力和动力，是海外学校毕业的两大前提。我那个读完一年就离开的中国同学，你说他学术能力不够么，他入学时也和大家一样，全A优等生。那年他买了个游戏机，天天在自己的宿舍举办派对。他失去了对自己的控制，根本无心学习。

失去自我控制这是留学生独自在海外需要面对的严峻的考验。这也是我们美华学校UIA想要在学生出国前解决的问题。中国几乎所有的国际学校的校园文化和师生关系都有别于传统高中，比较开放。不过我们美华UIA认为，开放的校园文化并不意味着松散的学生管理。

在我们学校，学生的早晚作息是军事化管理的。为了学生能养成适合于学习的作息规律，我们设立了“教官”这个职位来管理学生日常作息和平时纪律。早上6点45分，我们的教官会吹响起床哨。洗漱后，带领学生做15分钟早锻炼。早饭后，8点由教官带队进入教学区早自习，8点半正式上第一节课。

白天当学生们在上课的时候，教官会进行三查：查寝室查生活查状态。查寝室：是否干净整洁没有违禁物品；查生活；查状态：学生上课状态是否良好

QUESTION2

记者：在您看来，A-Level课程的精髓是什么？什么样的学生适合A-Level?

高校长：A-Level被称之为最适合中国学生的“洋高考”，我们可以在十几门科目中扬长避短选择三门擅长的科目进行考试，A-Level也是全球认可度最高的课程体系，什么样的学生适合这个课程呢，应试能力比较强，有偏科现象，性格比较内敛严谨的学生比较适合选择英联邦的A-Level课程。

A-Level课程之所以受到越来越多的家长青睐，一个原因是A-Level是选课制，它可以让孩子在70多门学科中去选择除去英语和数学之外的两到三门去学习，这样的选课方式是允许孩子偏科，孩子可以做得避重就轻，选择自己优势学科；另一个原因A-Level比较符合中国孩子习惯，即是通过全球统考形式进行而且每门可以多次考试。A-Level课程的精髓，个人认为，要根据孩子的学习特点和个性特点来匹配，每个国际课程都有其自己的精髓，根据孩子的情况来选择。所以，我校除了有A-Level课程还有美高课程体系。

QUESTION3

记者：对比于其他国际学校，您觉得美华的优势是什么？

高校长：我相信家长们在择校的时候，会对众多国际学校做对比，最终选择我校不仅是因为我校的硬件设施完备，能提升学生多种能力素养的体验，而是因为我校先进的教学理念和管理。

首先，精英私塾制的教育教学管理模式，老师对学生们的学习和生活关注度很高。其次，SSS的学生管理系统，也是我校独创的，可以做到教而无类。再者，100％毕业于海外名校的核心管理团队作为成长规划师为孩子职业发展提前规划，双契约保障使学生多条升学通道畅通无阻。

我们通过入学前的面试去了解学生是否适合我们学校。来美华UIA的学生，首先是要“正”的学生，他可以不是学霸，但他要能成为“小太阳”。美华UIA是在打造纯金而不是镀金，这里有丰富的素质课程、CLUB活动及学校为孩子搭建的国内外活动的平台，所以我们是希望在美华UIA的孩子都能具备语言素养、学术素养、人文素养和职业素养，希望学生们在进入大学前做好各方面的准备的。

陪伴和言传身教这种看不见的教育也是美华UIA的优势之一。美华学校UIA为学生提供鸟语花香的学习环境，让学生远离都市的喧嚣，心无旁骛的一心向学；学生们跟世界名校毕业的老师一起陪伴式的生活学习，润物无声。这种陪伴式的教育模式，推崇先牵手后放手，让学生在自由的空间下学会自律。

当然，我校的班主任老师团队都是“正能量满满”的老师，这样才能做到言传身教，耳濡目染。所以，我们说教育即是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，老师自身“正”，学校氛围“正”，我们的学生耳濡目染必定不会“歪”，老师的个人魅力与教学能力足以“hold住”学生，只有当学生崇拜这个老师的时候，偶像效应就会形成，也就是我们所谓的“服”，同步的他在是非对错上会有参考与分辨，做到难能可贵的“自律”。我们一直强调，不要求每个人都是“学霸”但务必都是“小太阳”，这是藤校布朗大学的教学目标之一，也是美华UIA延续传承的教育精神。

当然，我们也会面临众多挑战。在现在国际学校众多的情况下，作为美华学校UIA的学术校长，更多的应该把我们上面的优势发挥到更大空间，虽然现在美华UIA的这些优势已经被很多家长和孩子认可，但教育无时限，对于以后美华UIA的发展，我们会不断通过我校的学术督导团队和班主任管理团队，更加优化孩子们个性化的教学教育升学方案。