南城阳光五小开学典礼创新形式寓教于乐 ＂五美之争＂小剧场点亮成长课堂

 

 

　　本报记者9月1日清晨在阳光第五小学开学典礼现场看到，一场别开生面的"五美之争"情景剧正在上演。五名学生分别化身"心灵美""学习美""运动美""艺术美""劳创美"代表，在主席台展开激烈辩论，将抽象的育人理念转化为生动的角色扮演，为全校师生呈现了一堂充满童趣与哲思的"开学第一课"。

 

　　"美德积分制让我们做好事像存金币！""思维型课堂让我读懂《西游记》里的智慧！"辩论现场，"小德""小智"等角色轮番上阵，用稚嫩的语言阐述各自观点。当"小体"拍着篮球强调"健康是根本"时，台下学生自发喊出"每天运动两小时"的口号；"小劳"举起烹饪工具时，更有孩子高呼"我要当厨神"。这种沉浸式互动，让德育理念在角色交锋中自然渗透。

 

　　校长曹阳明以"智慧调解员"身份加入辩论，用生动的比喻化解分歧："五美就像五根手指，单独有力却握不成拳头。"他结合学校特色育人体系进一步阐释："'美德积分'记录点滴善行，'大阅读'打开知识世界，'三球社团'强健体魄，艺术节绽放创造力，'少年发明家'培育创新思维。"这种具象化的解读，让学生们对"五育并举"有了直观认知。

 

　　活动结束后，510班赵一然同学追着校长提问："为什么用演话剧来讲道理？"曹校长蹲下身笑着说："教育就像春雨，要随风潜入夜。孩子们喜欢情景剧，我们就把理念藏在角色里，让他们在共情中思考。"他透露，学校未来将深化"五美"课程体系，计划增设"劳动勋章"兑换制度和"跨美融合"实践项目。

 

　　这场持续40分钟的开学典礼，将传统说教转化为创意表达。从学生自编台词到校长即兴点评，从台上的角色扮演到台下的互动参与，每个环节都彰显着"以生为本"的教育理念。阳光五小用创新实践证明：当教育回归童真本质，严肃的育人目标也能绽放出绚丽的成长之光。