第一届粤港澳科技教育高质量发展策略研讨活动高峰论坛东莞举行

第一届粤港澳科技教育高质量发展策略研讨活动高峰论坛东莞举行

 

3月3日-4日，由广东教育学会科技教育专业委员会、广东教育学会中学综合实践活动专业委员会、东莞市青少年科技教育协会、东莞市沙田镇教育管理中心共同主办的“第一届粤港澳科技教育高质量发展策略研讨活动高峰论坛”在东莞市沙田镇顺利进行。来自国内科技教育界的多位专家学者齐聚一堂，共同研讨新时代下 “如何促进大湾区科技教育高质量发展”的热点主题。

 

本次活动是东莞市沙田镇教育管理中心2022年向东莞市科协成功申报的重大科普项目之一，全程公益免费。来自省内11个地市的约560多名科技教育工作者代表参加了本次活动。

 

3月3日下午，论坛科技教育成果展示工作坊在东莞市沙田实验中学、沙田镇中心小学、沙田瑞风实验学校等三所中小学校同时启动。

 

在沙田镇科创教育龙头学校沙田实验中学科技教育工作坊，航模、车模表演等一幕幕精彩的展演营造了浓郁的科技气息；广州市头脑奥林匹克协会开展的头脑奥林匹克活动将人们的目光吸引到科学艺术相融合育人新模式的打造上。

 

沙田镇中心小学工作坊则在学校各处上演了航模队、车模队、海模队训练，机器人积木搭建训练及对抗训练等，拉力车、无人机、无人车……尽显科技范儿，让在场嘉宾大饱眼福。

 

沙田瑞风实验学校工作坊进行了干货满满的科技教育教学和科研课题经验分享，以及青少年科学调查体验活动经验分享，广东省航空航天学会还在此进行了省赛无人机比赛规则解读及视频演示。

 

如何培养科技创新后备人才？学校可以开展哪些科技教育活动助力学生成长？科技教育活动对科技创新后备人才培养有哪些影响？如何打造科技教育品牌？适合新时代学生的科学教育方式与教学方法有哪些……

 

围绕全民关心的科技教育问题，3月4日上午，活动主论坛邀请了北京科技大学科技与文明研究中心任福君教授、《科学课》杂志执行主编陈文斌、广东第二师范学院科学教育研究所所长胡继飞教授、广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红研究员分别作《科技教育活动与科技创新后备人才培养》《新时代呼唤大科学教育》《如何打造粤派科技教育品牌》《以工程思维引领STEM课程设计开发与实施》四个专题报告，从不同角度引领科技教育的发展与科技人才的培养。

 

专家教授建议，在“双减”大背景下，应大力发展科技教育活动，特别是在相关文件政策、资源配置上作进一步推进，鼓励青少年参与动手机会多的科技创新活动，激发青少年的好奇心，将短期学业目标与长远目标结合，为青少年的创造力提升提供多元、包容的氛围。要加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

 

3月4日下午，“科技名师成长路”“科艺融合育人才”“空天科教凌云志”“科学教育耀湾区”等4个主题分论坛同时启动。

 

“科技名师成长路”分论坛由广东教育学会科技教育专业委员会、清远市清城区科学技术协会组织，来自清远市、湛江市、中山市、东莞市松山湖、沙田镇等地的广东省科技教育名师工作室主持人及本次论坛的优秀成果获得者代表分别作成果报告和分享，内容涉及教师专业化成长、活动设计及教学模式变革、核心素养、STEM教育、人工智能及论文分享等。

 

“科艺融合育人才”分论坛由广州市头脑奥林匹克协会组织，旨在向每个人提供创造性解题的机会，培养独创性、扩散性思维，考验青少年的创造精神与团结精神。

 

“空天科教凌云志”分论坛是由广东省航空航天学会组织，嘉宾围绕航空航天特色学校创建、特色课程开发与实践、活动开展、裁判队伍组建等不同内容建言献策，现场讨论激烈，观点精彩纷呈。

 

“科学教育耀湾区”分论坛由东莞市教育局教研室组织，宣讲了东莞最新科学教育相关政策举措，助力东莞科学教育相关政策和科普“点亮”行动的实施，借智取经、头脑风暴，促进大湾区科学教育高质量融合发展。

 

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为大湾区重要节点城市，东莞围绕“科技创新+先进制造”城市定位，高度重视学校的科技教育，为大湾区科技教育营造了良好氛围。

 

据悉，自2022年10月发出通知，活动共征集科技教育成果展示作品40余项，共收到省内科技教师提交论文近200篇，评出特等奖6篇、一等奖17篇、二等奖30篇、三等奖35篇、优秀奖22篇，近50篇在《广东教学报》专刊发表。

 

2023年，全市高质量发展号角已经吹响。东莞市教育系统将以实施中小学科普教育“点亮”行动为契机，大力开展中小学科普教育，出台推进东莞市中小学科普教育发展的实施方案，举办全市青少年科技节，邀请各类科技人才担任科普副校长，举办百场“科学家进校园”报告会，每月举行主题科学探秘活动，开展“科普430”课后服务，努力在全学科、各学段兴起科普教育热潮。

 

走进活动主论坛所在地——沙田镇中心小学，科技绘画、科技制作、科创模型在校园各处展示，体现了学生的科创智慧和科学素养。“3+5+N”学养课程体系整合了科技教育国家、地方和校本课程，并形成了全面的评价体系，促进了学生个性、自主、全面发展，有效提升学生的人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养和实践素养。

 

近年来，沙田镇为推动区域教育高质量均衡发展，以智能科创为切入口，在制度设计、品牌引领、基地建设、整体均衡上积极发力，以“制度化、品牌化、基地化、全域化”整体推进智能科创教育，打造了镇街中小幼、公民办全覆盖的科创特色教育。

 

沙田实验中学、中心小学、中心幼儿园同时入选为第二批省科创和STEM教育教改实验学校，为形成沙田智能创新探索与实践提供了一体贯通的联盟型研究基地。中小幼各学段发挥高水平学校幼儿园的办学优势，各校园之间教育共建，资源共享，互促共赢。

 

目前，沙田镇科创教育已有1个龙头，3个基地，8个成员，9间创新实验室，获得10个国省市立项课题，开发10余门分学段校本课程，20多项科普科创集体荣誉称号，研究申请国家专利近30个，师生有500多项国家、省、市获奖。

 

下来，沙田镇将继续紧跟市高质量发展步伐，优化科创教育互通平台，探索教育管理一体化高效运作模式，全面推广特色学校、名师梯队、特长学生等综合发展成果，切实提高学生科技创新意识，实践能力和科学素养，推进青少年科技教育发展。（东莞+）