东莞校园法苑弥补教育基地不足

　　东莞校园法苑弥补教育基地不足

 

　　“钓这条！看看是什么问题……”在麻涌中心小学，一群五年级学生正兴致勃勃地参与游园活动。与以往不同的是，掷骰子、小猫钓鱼等游戏都融入了法律基础知识，让学生在玩乐中认识法律。

 

　　麻涌中心小学校长杨秋霆说，自从2014年推行“校园法苑”建设以来，该校法治教育工作有了质的变化。除了拥有专门的宣传阵地，还在教育形式、资源调配等方面有了较大突破，学生的参与度达80%以上。

 

　　“六五”普法规划强调，法制宣传教育要把青少年作为重中之重。2014年，东莞率先在34所中小学试点“校园法苑”建设工作，并将于今年内在全市550多所中小学校全面铺开，使青少年法治教育阵地化、制度化、规范化开展。“我们希望将法治思维渗透进学生的日常生活中”，东莞市司法局副局长袁洪昌说。

 

　　校园法苑

 

　　弥补教育基地不足

 

　　一直以来东莞十分重视青少年的普法工作。袁洪昌表示，早在2012年，市财政就全额拨款建立了青少年法制宣传教育基地，如今又着力打造“校园法苑”的新品牌，为青少年法治教育作出了有力探索。

 

　　据了解，东莞市青少年法制宣传教育基地平均每年轮训学生达4万多。但利用基地开展大规模轮训存在明显的弊端，一是相对于学生在校就读时间而言，整个义务教育阶段进基地学法一次，其学习时间是很短的；二是集中的大规模培训模式，在个体的针对性、差异化教育方面措施较少；三是全市在校中小学生26万多名，而基地教育规模的限制，还有大量的民办学校学生没有进入市法制教育基地轮训名单。

 

　　除了基地轮训，学校日常的法治教育也存在形式不够丰富、内容不够通俗等问题。为了弥补青少年法治教育工作的不足，2014年7月，市普法办联合市司法局、市教育局在市、镇34所中小学开展了“校园法苑”建设试点工作，逐步提高青少年学生法治观念。

 

　　据了解，各试点学校每周开展集中学法，包括一次以上校园空中普法广播，阅读普法读物，观看普法视频等；每学期召开一次以上法治教育主题班会；每学年组织一次在校学生学法知识比赛等。

 

　　南城阳光实验中学德育处副主任时守俊说，以往主要通过法治讲座、思品课堂等传统方式进行普法宣传，不够“接地气”，但建设“校园法苑”以后，方式更加灵活，效果也更加明显。“校园法苑传达了法治教育生活化的理念，让学生明白法律并不只是课本上的东西，而是生活中真真实实可以感受到的。”

 

　　整合资源

 

　　助力学校个性发展

 

　　东莞市司法局相关负责人介绍，该局将给学校统一制作“校园法苑”铭牌、制度规范以及法治宣传挂图、法律格言牌等，建设专门的宣传阵地。除了基本的规范，学校还可以根据自身实际情况采取个性化的教育活动。

 

　　“老师，今年还办辩论赛吗？”这已经不是学生第一次询问时守俊了。时守俊说，该校去年组织二年级学生开展了一次法治辩论赛，深受学生欢迎。“法治辩论赛专业性强，但注重的不是结果，而是学习的过程。”

 

　　每班组成一支辩论队，除了4名辩论手，还有十几名学生担任智囊团。围绕辩题，学生们要自己上网查找资料、消化知识，思考如何驳倒对方。赛程持续1-2周，辩论队充分学习和了解相关法律知识，思维也更加缜密。

 

　　模拟法庭、法治小报、宣传评比…南城阳光实验中学在探索更加适合学生的法治教育方式。时守俊说，仅仅凭借法治宣传阵地是不够的。从硬件到软件，学校要将更多的元素融入学生的学习生活中。据介绍，该校将重点推广模拟法庭，让学生参与到更有趣的法治教育活动中来。

 

　　杨秋霆说，以往的法治教育活动比较分散，而通过“校园法苑”这个平台，各方资源都能统一起来。借助当地司法所的帮助，麻涌中心小学有效利用本地法律教育资源，定期组织中山大学新华学院法律系的法律宣传志愿者，到校开展各种活动，如法治游园、知识竞赛等。“这些活动十分有趣，给了我们很多启发。”

 

　　针对低年级学生认知能力较低，注意力不集中等现象，杨秋霆表示，麻涌中心小学专门组织中低年级的孩子观看专题动画片，用这种直观的方式引导孩子学习。此外，学校还通过画画的方式，强化学生对法律的印象。

 

　　法治教育

 

　　不仅仅是学校的责任

 

　　今年5月，东莞市正式启动“校园法苑”推广工作，通过联合司法局、教育局、普法办等多个部门，加快校园法治文化场所建设、队伍组建等基础工作。

 

　　据长安司法分局法治宣传股股长陈振威介绍，长安将在29所中小学建设“校园法苑”。其中，4所试点学校已经建设完毕，5所非试点学校即将完工，其余学校仍按计划推进中。

 

　　陈振威说，在法治文化场所建设方面，长安司法分局还在市司法局提供的原有素材的基础上，加入了一些新的个性元素。例如，长安司法分局专门设计了两个法治宣传动漫吉祥物，添加到宣传资料中。“通过这种生动的形象，可以让学生从小对法律留下更深刻的印象。”陈振威说，为了让宣传栏更吸引人，长安司法分局还将在局部进行立体展示，如公仔、树木等。学生还可以把自己的法治宣传画和书法悬挂在宣传栏进行展示。

 

　　陈振威表示，“校园法苑”基础工作推进顺利，但也存在一些问题。各个学校对所属的场地已经有所规划，包括用于环保、核心价值观等宣传，再开辟法治文化场所，校园用地较为紧张。“我们将继续和学校沟通，通过整合利用资源，协商解决方案。”

 

　　杨秋霆说，举办各种法治教育活动，学生参与度高，但部分家长、甚至少数老师却观念意识淡漠。“有的家长认为孩子学习文化知识是第一位，参与类似的活动，担心影响孩子的成绩。”该如何改变家长的理念？针对这种情况，杨秋霆说，该校计划专门组织一次家长法治座谈会，让家长明白法治教育的重要性并配合学校的工作。

 

　　时守俊也持类似的观点。他认为，学校传输了法治的理念，但往往个别家庭“唱反调”，家长自身的行为并没有给孩子做好榜样。

 

　　以往每到接送孩子的时候，南城阳光实验中学门口都存在乱停车的现象，校方多次重申屡禁不止。后来，时守俊想了一个法子，安排学生把校门口的违纪情况拍起来，将这些素材剪辑成一个短片在全校播放。之后，无论被拍还是没有被拍的学生，回家后都会“教育”自己的家长不要违法纪律。采用这种方式，校门口的违纪现象明显改善很多。

 

　　“青少年法制教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应该参与进来。”时守俊说。（来源：南方网）