东莞24个信息化应用平台将在年内全部投入使用

　　东莞24个信息化应用平台将在年内全部投入使用

 

　　在网页上输入账号，登录东莞教育信息化应用平台，家长、教师和学生等即可使用海量的教育资源。9月25日，东莞市政府举行新闻发布会，推介东莞“教育信息化推进工程”建设成果，新建成的24个信息化应用平台打破了教育的空间、时间界限，带东莞开启教育互联网时代，深入影响教育教学管理模式。

 

　　信息化应用平台 构建覆盖校班师生的基础环境

 

　　从2012年开始，东莞市教育局就着手推进“教育信息化推进工程”，先后投入5549万元专项资金，搭建教育信息化平台，实现以教育信息化促进教育现代化的目标。市教育局局长杨靖波说，经过三年的准备，东莞已基本构建起教育覆盖学校、班级、师生个人的信息化基础环境。

 

　　在此基础上，市教育局开发建设了可供全市学生、家长、教师、教育管理人员等使用的五个体系，共24个信息化应用平台，分别从教育资源和教育管理公共服务两个方面。

 

　　杨靖波说，这些应用平台全部可通过新版的东莞教育网登陆，学生、家长、教职工和教育管理人员均可使用1人1个账号进入有授权的所有平台，并进行相关操作。目前，24个应用平台基本完成开发，其中15个平台已上线使用，9个平台正处于最后的测试阶段，全部应用平台都将于今年内投入使用。

 

　　微课掌上通 每年为全市家长节省1亿元

 

　　在上述的应用平台中，“微课掌上通”将教育信息化服务从电脑拓展到手机，颇受师生、家长的关注。

 

　　9月1日，“微课掌上通”正式上线使用，目前的主要有家校沟通、学生在线作业等功能。杨靖波说，在具体的使用中，市、镇教育部门和学校可通过“微课掌上通”向学生、家长及时发布应急信息和提示信息；家长除可在手机上免费获取这类信息外，还可了解子女日常在校表现、查看每日作业完成情况、及时查询子女所在班级和学校的动态信息，与老师和其他家长互动交流。

 

　　另外，“微课掌上通”还为学生提供了随时随地学习的支持服务，打破学生课后在家里做作业的传统学习方式的局限，使学生只要在有网络的地方就能做作业、练习英语口语，有助于学生自主学习能力的培养和提升，促进学习方式的变革。

 

　　杨靖波还透露，“微课掌上通”为家长和学校提供了双向沟通的免费便捷服务，相比使用商业性家校沟通服务，仅此项功能即可为全市家长每年节省约1亿元的开支。

 

　　微课资源 帮助薄弱学校提升教育质量

 

　　杨靖波说，随着教学教研信息化的推进，东莞将通过市场参与方式建立“网络名师课堂”平台，整合全市优秀教师资源，应用名师课堂平台进行网络授课，突破地区、学校名师资源有限的瓶颈，让薄弱学校能应用信息技术手段共享优质课堂资源、名师资源。

 

　　也就是说，通过信息化手段，将优质教育资源延伸到各个镇街、各个学校，为学校、师生打造一个开放共享、优质高效的学习资源库，最大限度地发挥优秀教师的辐射带动作用，帮助薄弱学校特别是民办学校提升教育质量，让新莞人子女在民办学校也能更加平等地接受优质教育。

 

　　他说，未来几年，东莞教育信息化发展将以促进信息技术与教育教学的深度融合为目标，形成协同推进教育信息化的良好环境，推动信息技术在教育教学的深入应用，全面促进教育教学方式的变革，提升教育现代化水平。

 

　　■释疑

 

　　学校不得使用商业性家校沟通服务

 

　　问：以前学校使用的商业校讯通允许有过渡期或继续使用吗？

 

　　市教育局：根据省有关要求，市教育局于今年7月下发《关于进一步加强和改进家校沟通有关工作的通知》，严禁商业性家校沟通服务商进入校园推销，学校不得使用商业性家校沟通服务。考虑到加强和改进家校沟通工作，市教育局在“微课掌上通”系统中，开发了免费家校沟通服务平台，并要求各学校积极推广应用。

 

　　问：教育部门和学校发送应急信息时，是否会遗漏没有上网习惯的家长？

 

　　市教育局：考虑到目前仍有部分家长没有上网习惯或上网信号不佳，以及目前“微信掌上通”仍处于推广应用阶段，市教育局设置了过渡期。在过渡期内，相关单位在向家长发送应急信息时，一方面，会通过微信掌上通的家校沟通平台发送；另一方面，也会通过传统手机短信的方式再发送一次，确保信息覆盖到所有学生家长。

 

　　至于过渡期何时结束，市教育局接下来将对全市学生家长使用“微信掌上通”情况作出分析研究，再作决定。（记者 吴少敏）（来源：南方日报）