东莞中学万江实验小学举办2026年科技节，聚焦AI启蒙与科学素养培育

 

　　在人工智能技术深度重塑教育形态的当下，东莞中学万江实验小学以一场别开生面的科技盛宴，为校园注入了探索与创造的活力。2026年5月13日，以“AI伴成长，科创启新程——探秘智能世界，争做AI小达人”为主题的校园科技节正式拉开帷幕。这场活动并非传统的单向展示，而是构建了一个集科普讲座、科学竞赛、科创实验、趣味游园及朗读者决赛于一体的多元场域，让全校学子在沉浸式的互动体验中，从被动的聆听者转变为主动的创造者。

 

　　活动现场，纸飞机竞距赛的欢呼声、显微镜下的惊叹声与3D打印笔的运作声交织成一片，学生们在动手操作中解锁密度、导电及表面张力等科学原理，更在与智能机器狗的互动中，直观感知AI技术的神奇魅力，校园的每一个角落都洋溢着科学探索的蓬勃生机。

 

　　活动期间，东莞日报小记者深入现场，通过对话校长、教师与学生，记录下这场科创热潮背后的教育思考与成长瞬间。在采访中，方青松校长详细阐述了本届科技节的创新之处，指出活动在形式上突破了以往的局限，新增了科普专家讲座、学生科创操作竞赛及闭幕科技秀等环节，内容横跨天文、地理、AI科技、物理与生物等多个领域，实现了全校各年级的全员参与。

 

　　他特别强调，学校通过联动家长志愿者与社会科技团体资源，成功打造了家校社协同的科技教育场景，让科技节真正成为全域覆盖的成长平台。对于学生在活动中展现出的科学素养，方校长给予了高度评价，认为大家在机器狗互动中表现出的探索欲，以及在胡萝卜搭高塔、平衡抽积木等团队实验中体现的协作精神，都是科创素养与团队能力得到实质性锻炼的有力证明。

 

　　在科技教育的未来规划上，学校管理层展现出清晰的前瞻性布局。王少敏主任在接受采访时明确表示，面对AI智能时代的到来，学校将以此次科技节为契机，持续拓展智创实践类课程，推出更多AI体验、编程启蒙与智能创作活动，让科学精神在学生心中生根发芽。她最大的期待是让科技从遥远的概念变为触手可及的知识，培养学生爱探索、善提问的品质，并在团队协作中迸发智慧。这一教育愿景与刘俊杰老师关于“AI伴成长”主题的解读形成了深度共鸣，刘老师指出，将AI作为科技节核心，正是为了让同学们近距离感受前沿科技，让科创学习贴合时代脉搏。他欣慰地看到，学生们在各个科创摊位前主动体验、大胆尝试，这份对科技的热忱正是活动最珍贵的意义所在。

 

　　科技节的影响力不仅局限于理工科领域，更延伸至人文素养的培育。在朗读者决赛中，高培荣老师见证了孩子们从“读文本”到“读进心里”的蜕变，孩子们用真情实感传递内容，就连平时胆小的同学也勇敢站上舞台，实现了自我突破。对于如何提升表达能力，高老师给出了“大胆开口、多读优质文本、坚持口部操及抓住锻炼机会”的具体建议。而在学生层面，205班的小记者蒋颖萱在采访中了解到，同学们对科大讯飞学习机、智能机器狗及平板互动游戏表现出极高的热情，一位参赛同学兴奋地表示，通过参与平板互动游戏不仅体验了科技的乐趣，还赢得了小奖励，收获了满满的快乐。

 

　　这场融合了AI启蒙、科普教育与人文表达的科技节，不仅为学子搭建了展示自我的平台，更以科技点亮童心，以创新筑梦未来，助力他们在智能时代成长为爱探索、敢创新、有素养的新时代少年。