塘厦七千学子告别纸笔考 实验台前验真功

 

　　6月3日起的三天时间里，东莞塘厦镇18所小学的科学实验室陆续变了模样，往日沙沙的写字声被玻璃器皿碰撞、气球鼓胀的细碎响动取代，7088名三年级学生围着实验台忙个不停——没有试卷、不用笔答，这场覆盖全镇的无纸笔科学测评，把考场变成了动手操作的实景课堂。

 

　　按照东莞市教育局印发的实施方案，测评严格对标《义务教育小学科学课程标准》，内容横跨物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域，前期专家团队公布的16道备选试题，被各学校按需选取不少于8道搬进考场，从器材检查、名称口述到操作规范、现象记录、结论推导、器材整理，六个维度的评分细则把实验习惯和科学素养一并纳入考核，不再是只看结果的“一考了之”。

 

　　实验室里的场景比纸面设计更鲜活：套着气球的瓶身在热水里慢慢鼓起来，孩子们盯着瓶口的细微变化念叨“空气真的会热胀冷缩”；番茄种子在放大镜下露出细小的胚芽，有人凑得很近怕漏掉半点纹理；量筒边围着的几个小脑袋齐刷刷俯下去，眼睛贴着刻度线对准凹液面最低处，生怕读数差出一毫米；滴了碘液的土豆片突然泛出蓝紫，惊呼声还没落，已经有孩子拿起记录单写下“淀粉遇碘变蓝”的结论。现场评委握着评分表逐项核对，每完成一项就实时登分，整个测评过程全程录像存档，连器材归位的整齐度都算在分数里，公平规范的要求落在每一个操作细节上。

 

　　塘厦镇教育管理中心相关负责人站在实验室外看着孩子们的操作，语气里带着笃定：“科学教育要练的是思维，要养的是探索欲，死记硬背的知识点远不如亲手做一次记得牢。”这场测评本是“双减”背景下科学教育做加法的具体实践，如今测评刚结束，当地已经开始梳理各学校的操作反馈，接下来要做的不是把实验锁在测评周里，而是对照结果补齐全镇的实验教学资源，督促所有学校开齐、开足日常实验课，让动手探究从考场里的“限时任务”变成课堂上的“日常习惯”。

 

　　“双减”减掉的是重复刷题的重量，添回来的是指尖碰得到的乐趣，当科学实验真正扎根进每一间实验室、每一节常态课，那些蹲在实验台前亮起来的眼睛，或许就是科学思维生长的最好证明。