东莞各镇街结合实际制定镇街教师交流轮岗方案

　　东莞各镇街结合实际制定镇街教师交流轮岗方案

 

　　去年，东莞开始中小学教师职称制度改革，在教师职称评审过程中，执行全省统一的教师水平评价标准。其中，“城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历”的规定，让一些从业多年的公办教师评高级时被“一票否决”。为此，有政协委员在提案中建议：“设立有关教师轮岗的专职部门，合理确定校长教师交流轮岗的人员范围，轮岗可考虑就近的原则……”

 

　　对于教师们所反映的情况，市教育局表示，目前该局正在推动市属学校、跨镇街学校、公民办学校之间的教师交流，同时各镇街也结合实际，制定本镇街教师交流轮岗方案。

 

　　去年4月，省人社厅、教育厅下发的《关于印发〈广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》，关于教师评高级职称的评价标准中有规定：“申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历”。根据省里部署，东莞也从去年开始中小学教师职称制度改革。为此，一些毕业后扎根一所学校任教的公办教师去年在评高级职称时卡壳。

 

　　“当我们把所有费尽心血准备好的参评初中高级职称的评审材料，上交到教育局的时候，在包括教学、教育、教研、课题研究、继续教育等条件，都已经符合省评审要求的情况下，却被工作人员一句‘该教师没有在两所学校任教过’而被取消了送审资格……”这是去年11月中旬，来自高埗镇一名公办初中教师网上问政市教育局的发言。

 

　　其实，该高埗初中教师的情况并非孤例。来自长安的公办教师杨老师同样遭遇这种无奈。“2005年毕业后，就来到长安实验中学，至今一直在这里任教，没有交流轮岗经历，所以也评不上高级。据我了解，有不少老师遇到这样的情况。”

 

　　“据我了解，我们学校至少有10名教师，因为没有轮岗经历而评不上高级。”来自石龙何龙超老师告诉记者，由于听到太多同事倒苦水，他在今年东莞“两会”的政协分组讨论时特别提出了此问题，希望教育部门能促进教师的交流轮岗，同时他也就此提交了政协提案。

 

　　何龙超在提案中表示，全市有部分教师毕业以后就扎根一所学校，根本没有交流轮岗的机会，而按照文件规定就不能申报中学高级职称。

 

　　“教师的交流轮岗在市内还未普遍推行，岗位也少，仅停留在个别支教方面（援藏、援疆、援粤北等），全市教师交流轮岗没有常态化、规模化。”何龙超指出，交流轮岗在以往被看作是竞争上岗、末位淘汰的产物，把交流轮岗贴上“差老师”的标签，让老师谈之色变，而有些老师怕交流以后回不到原来的学校，或者工资待遇有落差，影响评级晋升，有后顾之忧。

 

　　为此，他在提案中建议：在市镇教育主管部门及学校设立有关教师轮岗的专职部门，制定详细的规章制度；同时，东莞城镇化程度高，地区差异不大，为照顾老师的家庭，可考虑就近的原则，相邻镇区之间、镇区学校之间可优先考虑；最后，建立健全校长教师交流轮岗的激励保障机制，在薪酬福利、评优表彰等工作中，保障参加交流轮岗校长教师的待遇。

 

　　对于教师和政协委员们反映的问题，东莞市教育局接受采访时回应称，2015年东莞已制定和印发了《东莞市公办义务教育阶段学校校长教师交流轮岗工作的指导意见》。其中提出，镇（街、园区）域内每年义务教育阶段教师交流人数占教师总数的比例应不低于5%。交流对象为公办义务教育学校（含完全中学初中部）的校长教师（含合同制教师，下同）。小学原则上在同一镇（街、园区）内小学之间进行教师交流。

 

　　具体操作上，该文件规定，初中学校可与本镇（街、园区）内公办中小学、民办学校或其他类型学校进行教师交流，或就近与周边镇（街、园区）初中学校进行教师交流。其中，公办初中学校之间的结对交流工作由市教育局统筹安排。

 

　　“这其中，已经考虑了有老师提出的家庭生活等因素。目前，市教育局结合校长后备干部跨校跟岗锻炼、市属学校托管镇属学校、公办学校委托管理民办学校等改革，积极推动市属学校、跨镇街学校、公民办学校之间的教师交流。各镇街也结合实际，制定本镇街教师交流轮岗方案。”市教育局有关负责人表示。

 

　　市教育局还表示，今后市、镇两级教育管理部门将进一步推动教师交流，增加教师交流新项目，搭建教师交流新平台，促进教师增加交流任教阅历，提高专业水平。

 

　　各项条件都符合，但评高级就差交流轮岗经历的公办中小学教师，接下来可以如何弥补呢？

 

　　市教育局解释称，按照省里的相关要求，结合东莞市实行市镇两级办学体制、没有农村学校，已符合国家基础教育均衡化要求、没有划分薄弱学校的实际，符合以下情况的均等同于在薄弱学校或农村学校任教经历。

 

　　1.参加并完成援疆、援藏、海外华校支教或“三区”人才支持计划等政府（含组织、教育等部门）安排支教任务的教师，其中支教年限要求在1年（含1年）以上（报送申报材料时应提供本人所在单位主管教育部门出具的支教证明）。

 

　　2.由组织安排在公办中小学之间、公民办学校之间交流轮岗的教师，交流轮岗年限达到1年（含1年）以上的。在现任职学校以外其他学校1年（含1年）以上的任教经历，视为交流轮岗经历。（报送申报材料时应提供本人所在单位主管教育部门出具的相关证明）。

 

　　东莞市教育局提醒：目前公办中小学校教师可以通过这两种方式取得相关任教经历。（来源：广州日报）