它被称为东莞教育界的“海底捞”，家长、孩子为其代言

　　2016年12月，思考乐东莞城市校长程载和教学总监邹邦新率领着几名骨干，北上东莞，希望把一线城市的行业经验注入其中，将思考乐“重在培养”的教育模式带至千家万户，给予孩子更多的选择与更好的教育。

 

　　2017年10月，思考乐发展迅猛，成绩斐然，先后开设了六所分校，家长、孩子纷纷为其代言。

 

　　今日，让我们揭开东莞思考乐的神秘面纱，一起来看看这所教育界的“海底捞”。

 

 

（思考乐莞城中学部）

 

　　情怀：做感动整个东莞的教育

 

　　“您和思考乐想给东莞带来什么呢？”当问到这个问题时，程载那双因熬夜而布满血丝的眼睛亮了起来，他的身子往前探了探，说道：“我希望通过我们的努力，为东莞教育培训行业注入新的活力。”

 

　　“前段时间我一直都有看到一些文章，说我们是‘狼来了’，说我们带着资本过来侵蚀市场。但实际上，我们这么做，受惠的不只是我们，还有整个行业。”程载说道，东莞课培市场实际上还有很多开拓的价值，不同机构的进驻，可以让更多的的家长了解到补课的必要性，增加东莞行业内的‘需求量’，同时促进‘供给端’的变革，一举两得。

 

　　作为一家异军突起的机构，如何长久而有效地扎根东莞，是程载需要直面的最大问题。“扎实的教学、细致的服务、辉煌的成绩，这便是扎根东莞的秘诀。”程载透露，东莞思考乐一直以来都专注于教学产品的本土性开发，以及教师队伍的选拔与培训，他认为只有如此，方能有足够的能力为每一个孩子提供科学的教学环境。“我们不以选拔学生为方向，而是以培养孩子而目的”。

 

 

（程载）

 

　　思考乐联合创始人、现任东莞思考乐教学负责人的邹邦新也谈到了思考乐的一份社会使命。“其实一直以来，思考乐都秉承自己的教学理念，我们希望帮助每一个孩子实现自己的梦想，提升他们的能力，继而让他们成为国家发展中必不可少的中坚力量”。

 

　　事实上，思考乐在东莞行业之中，优势格外明显。“思考乐有今时今日的规模得益于我们一直推崇的‘奋斗文化’。”邹邦新说道，这种奋斗文化建立在一种比较合理的分配机制之上，贯彻于思考乐的始终，深深影响着每一个人，并吸引了更多优秀人才的加入，循环往复，良性而行。“归根结底，思考乐最大的优势，在于我们乐于言传身教，共荣共赢”。

 

 

（邹邦新）

 

　　谈到何为东莞思考乐的目标时，两人的眼神愈发坚定起来，在他们看来，在实现任何既定目标的过程中，都绕不开一个话题：做感动整个东莞的教育。

 

　　文化：让每个老师变得更好

 

　　今年是邵亚飞入职思考乐的第三个年头。

 

　　2016年，他带着一份憧憬随大部队北上，现当任思考乐中学部物理老师。

 

　　作为从深圳转战东莞的教师代表，邵亚飞并不认为思考乐有什么转变。“虽然我们来到了一座节奏相对缓慢的城市，但我们的步伐却没有放缓。”说到这里，邵亚飞的神情有了些许的动容，他说，不论是从前还是现在，不论是东莞还是深圳，思考乐的大家都全心全意投入工作之中，从清早到深夜，默默上课、备课、练课，直至整座大楼、整条巷子只剩下思考乐的灯光。“这便是思考乐的文化，文化能持久不变地影响每一个人”。

 

　　事实上，这种文化在雇佣关系中并不易见，需要坚持，也需要以身作则。“当你看到领导办公室始终亮着灯光，当你寻找到一份归属感，当你认为工作是自己的而不属于其他人时，加班便不再那么难以接受，它变成自我提高的方式，就像学习和健身一样，予人以成就感”。邵亚飞说道。
 

 

（总结大会）

 

 

（老师们正在办公并观看教学视频）

 

　　除了随队而来的深圳团队，东莞思考乐的成员中也不乏东莞本土教师。他们深知东莞教育模式，致力于把本土特色注入教育产品之中。黄珊便是其中的代表。

 

　　自从入职思考乐，她一天的大部分时间都在校区度过，但她却乐在其中。“其实作为一个老师，最欣慰的莫过于看到自己学生的进步。”黄珊说道，她总是满足于学生在成绩提高后露出的笑脸，每当他们开心地喊着“珊姐姐，你看，我棒不棒”时，她便不再觉得累。

 

　　在课余时间，黄珊总会花费大量的时间用于备课和练课，在她看来，台上的十分钟，需要的是台下不断的努力，她希望自己可以更加游刃有余，让每个孩子能够更容易地接受新的知识。

 

　　“教师是我的梦想，我觉得教育不只是教书，也是育人”。黄珊说道。

 

 

（老师们正在备课）

 

　　初心：做孩子成长路上的港湾

 

　　热情、温馨、开心。这是思考乐初中部学生江佳琪对思考乐的评价。

 

　　在她看来，思考乐不再只是一所补习机构，而是一座筑梦的港湾。

　　

　　“我很感谢可以遇到思考乐的老师，他们让我体会到了学习的乐趣。”江佳琪说道，思考乐的老师们从来都不以老师自居，他们的教学不是灌输，也不是照本宣科，而是一种沟通，像朋友一样，在快乐的分为中将知识一点一滴地在传授。“我每天都会和老师在微信上聊天，聊生活，聊学习，彼此很亲近”。

 

　　江佳琪透露，正是在这种愉悦的气氛中，她的成绩突飞猛进，数学成绩从70多分暴涨到了110多分。

 

 

（互动性课堂）

 

　　“以前叫孩子去补课，孩子都不情愿，现在都是一到点就背着书包往门外冲。”江佳琪的母亲张填填笑着说道，每天下课回家，原本内敛的佳琪都会活蹦乱跳地跟她分享一天来的趣事和上课的内容，让她看在眼里，笑在心里。

 

　　在暑期时，为了回馈家长，思考乐曾举行过三期免费课活动，江佳琪便是在那次免费课之后，才正式成为了思考乐的学生。张填填对于当时的情景仍是历历在目。

 

　　“原本我是比较抵触的，认为既然是免费，教学质量肯定很差，抱着试一试的心态才让佳琪参与，谁知竟被思考乐‘圈粉’。”张填填回忆道，从佳琪上课的第一天起，直到现在，她每天晚上都能收到老师大段文字的文字的反馈，向我说明孩子的学习情况，也向我提出建议。“有一次，我打电话给一个老师，她的声音因为讲了一整天的课，已经完全沙哑了，但她还是坚持要向我汇报孩子的情况，这让我很感动”。

 

　　当被问到如何评价思考乐的老师时，张填填连说了三个好字，感慨不已。

 

 

（寓教于乐，中秋节亲子DIY月饼活动）