东莞组织“组团式”交流实现赋能叠加

东莞组织“组团式”交流实现赋能叠加

 

百年大计，教育为本。莞铜结对以来，东莞通过“四个组团式”举措，推进莞铜教育帮扶协作工作，发展教育助力乡村振兴。截至目前，东莞59所学校结对帮扶铜仁55所学校，其中东莞17所学校与铜仁16所学校结对共建协作示范校，累计派出一年期支教教师46人和每月轮换的骨干教师25人次，累计开展公开课270节、教研活动800次、专题讲座380场，辅导教师多达10000人次，辅导学生超过15000人次，捐赠书本多达15万册，捐赠物资价值250多万。

 

东莞市教育局成立了莞铜东西部教育协作工作领导小组，负责整个工作的统筹部署，并从46名赴铜支教教师中，抽调3名优秀干部成立东莞市教育局派驻铜仁市东西部协作联络组，驻点在铜仁市前方一线，及时汇报前方具体情况，负责支教教师的管理和服务工作、16所共建示范校的打造工作，构建了上下联动、左右互动“组团式”统筹协调模式。

 

遴选铜仁市第二十九小学作为义务教育的样板校，帮助易地搬迁安置点学校实现高品质发展。一是打造示范功能室。投入东莞东西部协作资金200万元，完成了图书室、书法室、美术室、音乐舞蹈室、心理健康室、录播室、直播室等7个功能室和一个舞台的建设，总建筑面积850平方米。二是组建组团支教队伍。东城组团在铜仁市万山区支教的4名教师集中在铜仁市二十九小学，组成一个支教小组，聚集资源、集中发力。三是引进特色文化项目。启动莞铜协作体育类公益培训项目，开展醒狮、足球、篮球、武术、金钱杆舞、太极拳（扇）、广场舞等活动，培训学生近600人。

 

重点以组团形式，参与打造松桃苗族自治县中等职业学校。一是实施“2+1”组团帮扶。结合学校专业办学特点，选择东莞市纺织服装学校、东莞理工学校与松桃职校结成对子。东莞结对学校派出5批共21名专业教师来校支教一个月及以上，松桃职校先后派出15名教师到东莞参观学习交流。东莞两所结对学校累计在松桃职校举办培训讲座21场、各类活动18次，帮助松桃职校8名师生在省市大赛中获奖。二是共同打造“专业群”。投入东莞东西部协作资金150万元，援建“四中心两室一基地”，建立人品、作品、成品、产品、商品、名品的“六品”观念。东莞理工学校、东莞市纺织服装学校投入近15万元，围绕松桃苗绣非遗文化，把东莞现代服装与铜仁松桃传统苗绣融合起来，让非遗苗绣焕发时尚潮流。三是建立“校中厂、厂中校”。东莞市影尚服饰有限公司合作，投入50多万元，盘活183台服装生产设备、近1500平方米场地以及2-3间门店现有资源，开展“校企合作”，建成“校中厂、厂中校”生产实训基地。东莞市理工学校捐赠8台汽车，供松桃职校实训使用。四是实施“种子计划”。东莞端品精密电子有限公司每年资助60万元，在松桃自治县招收100名学生到东莞市机电工程学校学习三年，在端品公司实训实习，培养技术人才，学生毕业后可留在端品公司工作，公司承诺底薪不少于每月8000元。

 

根据铜仁市各县区的教育需求，46名支教教师分布在铜仁市10个县区的27所小学、12所初中学校和2所高中学校，其中23名教师挂职任副校长，6名教师挂职任主任或副主任。为了进一步整合资源，东莞市教育局采取了“组团式”交流模式，整合46位支教教师的教育教学能力资源，采取跨县区跨校际交流的方式，组织安排有特长的教师到其他学校、其他县区开展专题讲座，发挥教育资源的最大功效。例如，在思南三中支教的邓静老师，在做好思南三中支教工作的同时，在铜仁市10个县区培训和推广“莞式慕课”，让“莞式慕课”在铜仁生根发芽，惠及铜仁市1150多所中小学、近7万名教师和68万名学生。在铜仁市二十九小支教的陈国志，为铜仁市第二十九小组建了“向阳花合唱团”，编写了校歌《前进吧！向阳少年》，为铜仁六中组建了“百灵鸟合唱团”，编写了校歌《青春飞扬》；在旺家花园易地搬迁社区组建“幸福旺家合唱团”，提升群众幸福感。（东莞+）