常平镇智慧课堂开发建设与应用服务项目启动

　　常平镇智慧课堂开发建设与应用服务项目启动

 

　　“智慧课堂不仅让学生学习兴趣变浓厚了，学习质量提高，也大大减轻了老师们的负担，提高了效率。”

 

　　　智慧课堂乐趣多，AI老师来上课。2017年，东莞市常平镇启动“智慧课堂开发建设与应用服务项目”，在科大讯飞的人工智能技术支持下，3年内，东莞常平镇2所中学和11所小学共203个班开展了智慧课堂软硬件建设，教育信息化水平不断提升，老师和学生们也迎来了教育模式的新变化。

 

　　“常平实验小学的教育信息化水平对比从前，整体迈上了一个新台阶，”常平实验小学教导主任李伟如说道，“学生的学习主动性更强了，学习成绩也提高了，我们的教学效率也提高了。”

 

　　李伟如向记者介绍，在智慧课堂系统的帮助下，教师可以借助终端，采用随机提问、抢答、小组PK、分享笔记等方式增强课堂的互动性，提升学生的学习兴趣和学习主动性。不仅如此，智慧课堂还可以帮助学生，通过网络平台从预习到复习“一条龙”学习，不懂的地方还能使用回放功能进行查漏补缺。“学生们预习时我们可以通过微课视频提前了解，还有相对应的小练习，练习题支持线上自动批改，老师一看就知道学生预习的质量如何，课上再做内容调整，课后做更多拓展练习，” 李伟如称，智慧课堂大大提升了学生们自主学习的质量。

 

　　在学习兴趣的驱使下，孩子们的学习成绩也大大提升，记者了解到常平镇的振兴中学初一初二年级应用智慧课堂后，在2019年末的期末统测中，成绩与全市平均分对比，初一年级的平均分超出全市平均分27.58分，初二年级超出了36.70分，远远超越了预定目标。

 

　　在智慧课堂的帮助下，老师们的教学效率也大大提高了。

 

　　板石小学教导副主任梁瑞连表示，教师可以通过“智慧课堂”充分提高讲授知识的准确性、突出教学重点，减少教师的教学强度，使教学更有针对性。梁瑞连进一步解释：“就比如学生在学习英语口语上的改变，我们使用科大讯飞智慧教育产品后，可以给学生布置朗读作业，系统会自动评分并生成班级分析报告，而且老师能根据大数据生成的分析报告调整课后口语测评的内容，做到课前与课后融合，有的放矢。老师收到学生的反馈后，针对学生的错误提供有针对性的朗读指导，并让学生多听多模仿，久而久之，学生的进步就十分明显。” 据他介绍，该校六年级小学生在首届讯飞杯全国小学“A.I.英语口语大赛”全国总决赛中，获得了二等奖和三等奖。

 

　　同样地，常平实验中学和常平振兴中学多位老师也表示智慧课堂大大减轻了教师负担，提升了教学质量，大幅度助力了课堂减负增效。记者了解到，常平实验小学结合智慧课堂系统，实践翻转课堂教学模式的相关课例、教学设计论文多次获得省级、市级、镇级奖项；常平振兴中学教师在第22届全国教师教育教学信息化交流展示活动中，获得了基础教育组课例一等奖，在市慕课创新案例评选活中获得4个一等奖。

 

　　常平镇多所学校与科大讯飞的合作，借助了互联网高效、快捷、精准的优势，利用大数据分析提高了教育教学效率，快速有效地提升教师的专业素养，提高了学校办学质量。

 

　　疫情期间，多校进行了停课，不少家长却表示长居在家的孩子，学习会受到影响。而东莞常平镇多所学校在科大讯飞智慧教育系统的帮助下，实现了停课不停学，疫情期间也保障了孩子的高效学习。

 

　　据了解，疫情期间科大讯飞智慧教育系统帮助东莞常平镇教师布置了共9万多份作业，还为一万多名师生提供了轻智课、录课以及“畅言晓学”等在线作业的使用提供了服务保障。

 

　　“教育信息技术为我们教学工作添砖加瓦，提高了课堂效率，增加了学生学习兴趣，智慧课堂值得肯定，”李伟如表示，教育与互联网结合是大趋势，尤其是疫情防控期间的在线学习加速了A.I.新基建全面赋能教育信息化时代的到来，“我们愿意去做更多尝试，去研究如何应用得更好。”

 

　　在享受到智慧课堂的实用后，常平第一小学校长李海平对智慧课堂的功能有了更多期待。“智慧课堂可以构建多元化资源开放平台，加强优质课程资源的集成推送，在小学学习任务不重的情况下，比如说音乐艺术素养的提升，包括传统文化学习等都可以做一些探索。”

 

　　据悉，智慧教育区域化模式在国内已经陆续落地推广。从线到面，科大讯飞正在系统化地打造智慧教育区域样板。

 

　　新基建对教育公平的发展和质量提升都有重大意义，通过A.I.新基建赋能粤港澳大湾区乃至全国教育信息化，将成为大势所趋。（来源：i东莞）